Buchkapitel (2688)

2001
Buchkapitel
Baumert, J. (2001). Comparative performance measurement in the education sector. In J. Oelkers (Ed.), Futures for education (pp. 19–46). Lang.
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Baumert, J. (2001). Das allgemeinbildende Schulwesen der Bundesrepublik Deutschland. In L. Roth (Ed.), Pädagogik: Handbuch für Studium und Praxis (2nd ed., pp. 1251–1284). Oldenbourg Wissenschaftsverlag.
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Baumert, J. (2001). Internationale Schulleistungsvergleiche. In D. H. Rost (Ed.), Handwörterbuch Pädagogische Psychologie (2nd, rev. and ext. ed., pp. 294–303). Psychologie Verlags Union.
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Baumert, J., Artelt, C., Klieme, E., & Stanat, P. (2001). PISA - Programme for International Student Assessment: Zielsetzung, theoretische Konzeption und Entwicklung von Meßverfahren. In F. E. Weinert (Ed.), Leistungsmessungen in Schulen (pp. 285–310). Beltz.
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Baumert, J., Klieme, E., & Bos, W. (2001). Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn: Die Herausforderung von TIMSS für die Weiterentwicklung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts. In E. Klieme & J. Baumert (Eds.), TIMSS - Impulse für Schule und Unterricht (pp. 11–41). Bundesministerium für Bildung und Forschung.
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Baumert, J., Köller, O., & Schnabel, K.-U. (2001). Kein Schüler verkümmert intellektuell im deutschen Schulwesen. In Gemeinnützige Gesellschaft Gesamtschule (Ed.), Fachleistung, Schulstruktur, Verteilung von Chancen: Ergebnisse neuerer Schulleistungsstudien (pp. 41–42). Gemeinnützige Gesellschaft - Gesamtschulverband.
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Baumert, J., Roeder, P. M., & Köller, O. (2001). Wenn Abneigung in Verschwörungstheorien übergeht: Eine Antwort auf Ulrich Sprengers Artikel in der "Welt" vom 20.02.2001. In Gemeinnützige Gesellschaft Gesamtschule (Ed.), Fachleistung, Schulstruktur, Verteilung von Chancen: Ergebnisse neuerer Schulleistungsstudien (pp. 43–44). Gemeinnützige Gesellschaft - Gesamtschulverband.
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Baumert, J., & Schümer, G. (2001). Schulformen als selektionsbedingte Lernmilieus. In J. Baumert, E. Klieme, M. Neubrand, M. Prenzel, U. Schiefele, W. Schneider, P. Stanat, K.-J. Tillmann, M. Weiß, & Deutsches PISA-Konsortium (Eds.), PISA 2000: Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich (pp. 454–467). Leske + Budrich.
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Baumert, J., & Schümer, G. (2001). Familiäre Lebensverhältnisse, Bildungsbeteiligung und Kompetenzerwerb. In J. Baumert, E. Klieme, M. Neubrand, M. Prenzel, U. Schiefele, W. Schneider, P. Stanat, K.-J. Tillmann, M. Weiß, & Deutsches PISA-Konsortium (Eds.), PISA 2000: Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich (pp. 323–407). Leske + Budrich.
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Baumert, J., Stanat, P., & Demmrich, A. (2001). PISA 2000: Untersuchungsgegenstand, theoretische Grundlagen und Durchführung der Studie. In J. Baumert, E. Klieme, M. Neubrand, M. Prenzel, U. Schiefele, W. Schneider, P. Stanat, K.-J. Tillmann, M. Weiß, & Deutsches PISA-Konsortium (Eds.), PISA 2000: Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich (pp. 15–68). Leske + Budrich.
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Bellmann, L., & Büchel, F. (2001). Betrieblich finanzierte Weiterbildung und Unternehmenserfolg: Eine Analyse für West- und Ostdeutschland unter besonderer Berücksichtigung von Selektionseffekten. In U. Backes-Gellner & P. Moog (Eds.), Bildungssystem und betriebliche Beschäftigungsstrategien: Beiträge der Jubiläumstagung "25 Jahre Bildungsökonomischer Ausschuß" (pp. 75–92). Duncker & Humblot.
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Below, S. von, & Goedicke, A. (2001). Schule und Berufsbildung im Wandel: Konsequenzen für ostdeutsche Jugendliche. In W. Schluchter & P. E. Quint (Eds.), Der Vereinigungsschock: Vergleichende Betrachtungen zehn Jahre danach (pp. 366–391). Velbrück Wissenschaft.
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Bluck, S. (2001). Autobiographical memories: A building block of life narratives. In B. Kenyon, B. de Vries, & P. Clark (Eds.), Narrative gerontology: Theory, research, and practice (pp. 67–87). Springer.
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Büchel, F. (2001). Produktivitätseffekte durch Überqualifikation: Eine Betrachtung aus der Perspektive der Betriebe. In R. K. von Weizsäcker (Ed.), Bildung und Beschäftigung (pp. 293–321). Duncker & Humblot.
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Büchel, F. (2001). Overqualification: Reasons, measurement issues, and typological affinity to unemployment. In P. Descy & M. Tessaring (Eds.), Training in Europe: Second report on vocational training research in Europe 2000. Background report (Vol. 2, pp. 453–560). Office for Official Publications of the European Communities.
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Büchel, F. (2001). Fiskalische Effekte der Zuwanderung nach Deutschland: Eine Generationenbilanz: Korreferat zu Holger Bonin. In Migration in Europa: 64. Wissenschaftliche Tagung der Arbeitsgemeinschaft deutscher wirtschaftswissenschaftlicher Forschungsinstitute am 26. und 27. April 2001 (pp. 157–161). Duncker & Humblot.
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Büchel, F., & Frick, J. R. (2001). Markteinkommen, öffentliche Transfers und Umverteilung: Zur Leistungsfähigkeit verschiedener Zuwanderungsgruppen in Deutschland. In W. Schmähl (Ed.), Wechselwirkungen zwischen Arbeitsmarkt und sozialer Sicherung (pp. 103–128). Duncker & Humblot.
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Büchel, F., & Mertens, A. (2001). Aufstiegschancen von Über- und Unterqualifizierten: Ein Test der Karrieremobilitäts-Theorie. In U. Backes-Gellner & P. Moog (Eds.), Bildungssystem und betriebliche Beschäftigungsstrategien: Beiträge der Jubiläumstagung "25 Jahre Bildungsökonomischer Ausschuß" (pp. 113–123). Duncker & Humblot.
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Corsten, M. (2001). Was hält Event-Szenen in Schwung? Selbstpositionierungen auf der Bühne, im Netzwerk und in Ekstaseritualen einer gegenwartsakzentuierten Erlebnisgesellschaft. In R. Hitzler & M. Pfadenhauer (Eds.), Techno-Soziologie: Erkundungen einer Jugendkultur (pp. 97–118). Leske + Budrich.
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Corsten, M. (2001). "Generationszusammenhänge" der Bundesrepublik Deutschland. In J. Allmendinger (Ed.), Gute Gesellschaft?: Verhandlungen des 30. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Köln 2000: Part A (pp. 477–518). Leske + Budrich.
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