Publikationen des Instituts

Zeitschriftenartikel (130)

2001
Zeitschriftenartikel
Antonucci, T. C., Lansford, J. E., Schaberg, L., Smith, J., Baltes, M. M., Akiyama, H., Takashashi, K., Fuhrer, R., & Dartigues, J.-F. (2001). Widowhood and illness: A comparison of social network characteristics in France, Germany, Japan, and the United States. Psychology and Aging, 16(4), 655–665.
Zeitschriftenartikel
Artelt, C., Schiefele, U., & Schneider, W. (2001). Predictors of reading literacy. European Journal of Psychology of Education, 16(3), 363–383.
Zeitschriftenartikel
Atmaca, S., & Krauss, S. (2001). Der Einfluß der Aufgabenformulierung auf stochastische Performanz: Das "Drei-Türen-Problem". Stochastik in der Schule, 21(3), 14–21.
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Baltes, P. B. (2001). Das Zeitalter des permanent unfertigen Menschen: Lebenslanges Lernen nonstop? Aus Politik und Zeitgeschichte, 51(B36), 24–32.
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Baltes, P. B. (2001). Boesch at 85 on cultural psychology: Foreword. Culture and Psychology, 7(4), 477–478.
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Baltes, P. B., & Singer, T. (2001). Plasticity and the ageing mind: An exemplar of the bio-cultural orchestration of brain and behaviour. European Review, 9(1), 59–76.
Zeitschriftenartikel
Baltes, P. B. (2001). Der unfertige Mensch. Impact, 1(3), 1–4.
Zeitschriftenartikel
Barrett, H. C. (2001). Is category specifity in the world or in the mind? Commentary on G. W. Humphreys, E. M. E. Forde: Hierarchies, similarity, and interactivity in object recognition: On the multiplicity of "categoric-specific" deficits in neuropsychological populations. Behavioral and Brain Sciences, 24(4), 478–479.
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Barrett, H. C. (2001). On the functional origins of essentialism. Mind and Society, 2(3), 1–30.
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Baumert, J., & Demmrich, A. (2001). Test motivation in the assessment of student skills: The effects of incentives on motivation and performance. European Journal of Psychology of Education, 16(3), 441–462.
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Baumert, J., & Stanat, P. (2001). Introduction. European Journal of Psychology of Education, 16(3), 331–333.
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Bluck, S., & Habermas, T. (2001). Extending the study of autobiographical memory: Thinking back about life across the lifespan. Review of General Psychology, 5(2), 135–147.
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Bluck, S., & Li, K. Z. H. (2001). Predicting memory completeness and accuracy: Emotion and exposure in repeated autobiographical recall. Applied Cognitive Psychology, 15(2), 145–158.
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Büchel, F., & Frick, J. R. (2001). Income composition and redistribution in Germany: The role of ethnic origin and assimilation. Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung, 70(1), 135–145.
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Büchel, F., & Trappe, H. (2001). Die Entwicklung der Einkommensposition kinderreicher Familien in Deutschland. Zeitschrift für Familienforschung, 13(2), 5–28.
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Büchel, F., & Neubäumer, R. (2001). Ausbildungsinadäquate Beschäftigung als Folge branchenspezifischer Ausbildungsstrategien. Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, 34(3), 269–285.
Zeitschriftenartikel
Butterworth, B., Hoffrage, U., Lindsey, S., Hertwig, R., & Gigerenzer, G. (2001). Statistics: What seems natural? [Response]. Science, 292(5518), 853–855. https://doi.org/10.1126/science.292.5518.853c
Zeitschriftenartikel
Corsten, M. (2001). Sociological images of contemporary Germany: Commentary. International Journal of Politics, Culture and Society, 15(2), 379–393.
Zeitschriftenartikel
Corsten, M. (2001). Die Zukunft von Bildung und Arbeit: Gegenwartsprobleme und Zukunftsanforderungen an die berufliche Bildung: Eine Konferenz der Jacobs Stiftung. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 30(2), 49–50.
Zeitschriftenartikel
Corsten, M. (2001). Biographie, Lebensverlauf und das "Problem der Generation". BIOS, 14(2), 32–59.
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