Buchkapitel (2688)

2005
Buchkapitel
Baumert, J., & Tillmann, K.-J. (2005). Vorwort. In R. Watermann, S. Thurn, K.-J. Tillmann, & P. Stanat (Eds.), Die Laborschule im Spiegel ihrer PISA-Ergebnisse: pädagogisch-didaktische Konzepte und empirische Evaluation reformpädagogischer Praxis (pp. 9–11). Juventa.
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Brückner, H., & Mayer, K. U. (2005). De-standardization of the life course: What it might mean? and if it means anything, whether it actually took place. In R. Macmillan (Ed.), The structure of the life course: Standardized? individualized? differentiated? (pp. 27–54). JAI Elsevier.
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Brunner, M., & Krauss, S. (2005). Der Mathematikunterricht an der Laborschule: empirische Befunde zu den mathematischen Kompetenzen. In R. Watermann, S. Thurn, K.-J. Tillmann, & P. Stanat (Eds.), Die Laborschule im Spiegel ihrer PISA-Ergebnisse: pädagogisch-didaktische Konzepte und empirische Evaluation reformpädagogischer Praxis (pp. 121–131). Juventa.
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Delius, J. A. M., & Hammerstein, N. von. (2005). International Max Planck research schools: neue Wege der Graduiertenausbildung. In U. Teichler & R. Tippelt (Eds.) (pp. 170–185). Beltz.
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Edelstein, W. (2005). The rise of right-wing extremist youth culture in postunification Germany. In L. Nucci (Ed.), Conflict, contradiction, and contrarian elements in moral development and education (pp. 157–172). Erlbaum.
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Edelstein, W. (2005). Wissenschaftsdynamik und Gesellschaftsentwicklung: Skizze eines Forschungsprogramms. In R. M. Kiesow, R. Ogorek, & S. Simitis (Eds.), Summa: Dieter Simon zum 70. Geburtstag (pp. 133–140). Klostermann.
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Edelstein, W. (2005). The rise of a right-wing culture in German youth: the effects of social transformation, identity construction, and context. In D. B. Pillemer & S. H. White (Eds.), Developmental psychology and social change: Research, history and policy (pp. 314–351). Cambridge University Press.
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Edelstein, W. (2005). The rise of a right-wing culture among German youth: The effects of social transformation, identity construction, and context. In D. B. Pillemer & S. H. White (Eds.), Developmental psychology and social change: Research, history and policy (pp. 314–351). Cambridge University Press.
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Edelstein, W. (2005). Verantwortung in der eigenverantwortlichen Schule. In Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Sport (Ed.), MES, Modellvorhaben eigenverantwortliche Schule: Qualität macht Schule (Bildung für Berlin) (pp. 34–37). Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Sport.
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Edelstein, W. (2005). Überlegungen zur Demokratiepädagogik. In G. Himmelmann & D. Lange (Eds.), Demokratiekompetenz: Beiträge aus Politikwissenschaft, Pädagogik und politischer Bildung (pp. 208–226). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
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Freund, A. M., & Baltes, P. B. (2005). Entwicklungsaufgaben als Organisationsstrukturen von Entwicklung und Entwicklungsoptimierung. In N. Bierbaumer & U. M. Staudinger (Eds.), Enzyklopädie der Psychologie: Vol. C, V, 6. Entwicklungspsychologie des mittleren und höheren Erwachsenenalters (pp. 35–78). Hogrefe.
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Freund, A. M., & Ebner, N. C. (2005). The aging self: shifting from promoting gains to balancing losses. In W. Greve, K. Rothermund, & D. Wentura (Eds.), The adaptive self: Personal continuity and intentional self-development (pp. 185–202). Hogrefe.
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Freund, A. M., & Riediger, M. (2005). Gerontopsychologie: Erfolgreiches Altern. In H. Weber Rammsayer Thomas (Ed.), Handbuch der Psychologie: Vol. 2. Handbuch der Persönlichkeitspsychologie und differentiellen Psychologie (pp. 564–571). Hogrefe.
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Gaissmaier, W., Schooler, L., & Gigerenzer, G. (2005). Receptive memory in judgement and decision making. In M.-L. Käsermann & A. Altorfer (Eds.), Über Lernen: Ein Gedankenaustausch (pp. p. 67-p. 79). EditionSolo.
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Gaissmaier, W., Schooler, L. J., & Gigerenzer, G. (2005). Receptive memory in judgment and decision making. In M.-L. Käsermann & A. Altorfer (Eds.), Über Lernen: Ein Gedankenaustausch (pp. 67–79). EditionSolo.
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Gigerenzer, G. (2005). Is the mind irrational or ecologically rational? In F. Parisi & V. L. Smith (Eds.), The law and economics of irrational behavior (pp. 37–67). Stanford University Press.
(Chinese translation: Peking University Press, in press).
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Gigerenzer, G., & Kurzenhäuser, S. (2005). Fast and frugal heuristics in medical decision making. In R. Bibace, J. D. Laird, & K. L. Noller Valsiner J. (Eds.), Science and medicine in dialogue: Thinking through particulars and universals (pp. 3–15). Praeger.
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Goedicke, A., & Trappe, H. (2005). Occupational sex segregation and societal change. In B. Peper, A. van Doorne-Huiskes, & L. den Dulk (Eds.), Flexible working and organisational change: the integration of work and personal life (pp. 84–116). Elgar.
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Grunow, D., Kurz, K., & Hillmert, S. (2005). Desintegration am Arbeitsmarkt? Eine empirische Analyse zur Stabilität von Erwerbsverläufen. In J. Berger (Ed.), Zerreisst das soziale Band? Beiträge zu einer aktuellen gesellschaftspolitischen Debatte (pp. 143–170). Campus Verlag.
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Hoerning, E. M. (2005). Journalismus als Beruf: Kritik, Kompetenz und das Alltagsgeschäft. In M. Pfadenhauer (Ed.), Professionelles Handeln (pp. 147–163). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
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