Freund, A. M. (2002). Selektion, Optimierung und Kompensation. In R. Schwarzer, M. Jerusalem, & H. Weber (Eds.), Gesundheitspsychologie von A bis Z: Ein Handwörterbuch (pp. 524–527). Hogrefe.

Freund, A. M. (2002). Selection, optimization, and compensation. In D. J. Ekerdt, R. Applebaum, K. C. A. Holden, S. G. Post, K. Rockwood, R. Schulz, R. L. Sprott, & P. Uhlenberg (Eds.), Encyclopedia of Aging: Vol. 4. Qualitative research - Yeast (pp. 1257–1260). Macmillan Reference USA.

Gigerenzer, G. (2002). The adaptive toolbox: Towards a Darwinian rationality. In L. Bäckman & C. Von Hofsten (Eds.), Cognitive, biological, and health perspectives (pp. 481–505). Psychology Press.

Gigerenzer, G. (2002). In the year 2054: Innumeracy defeated. In P. Sedlmeier & T. Betsch (Eds.), Etc.: Frequency processing and cognition (pp. 55–66). Oxford University Press.

Gigerenzer, G. (2002). Intelligente Heuristiken: Rationalität aus darwinistischer Sicht [Intelligent heuristics: Rationality from a Darwinistic perspective]. In C. Engel, J. Halfmann, & M. Schulte (Eds.), Wissen - Nichtwissen - Unsicheres Wissen (pp. 161–189). Nomos Verlag.

Goedicke, A., & Trappe, H. (2002). Der geschlechtsspezifische Wandel des Arbeitsmarktes in Ost- und Westdeutschland. In E. Schäfer (Ed.), Vollendete Wende? Geschlechterarrangements in Prozessen des sozialen Wandels (pp. 12–39). Rosa-Luxemburg-Stiftung.

Gruehn, S., & Schnabel, K.-U. (2002). Schulleistungen im moralisch-wertbildenden Lernbereich: Das Beispiel Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde (LER) in Brandenburg. In F. E. Weinert (Ed.), Leistungsmessungen in Schulen (2nd ed., pp. 187–201). Beltz.

Hardy, I. (2002). Repräsentationsaktivitäten zur Förderung proportionalen und graphisch-visuellen Verständnisses im Grundschulalter. In H. Petillon (Ed.), Individuelles und soziales Lernen in der Grundschule - Kindperspektive und pädagogische Konzepte (pp. 43–49). Leske + Budrich.

Hertwig, R., & Hoffrage, U. (2002). Technology needs psychology: How natural frequencies foster insight in medical and legal experts. In P. Sedlmeier & T. Betsch (Eds.), Etc.: Frequency processing and cognition (pp. 285–302). Oxford University Press.

Hertwig, R., & Todd, P. M. (2002). Heuristics. In V. S. Ramachandran (Ed.), Encyclopedia of the human brain (Vol. 2, pp. 449–460). Academic Press.

Hillmert, S. (2002). Stabilität und Wandel des "deutschen Modells": Lebensverläufe im Übergang zwischen Schule und Beruf. In M. Wingens & R. Sackmann (Eds.), Bildung und Beruf: Ausbildung und berufsstruktureller Wandel in der Wissensgesellschaft (pp. 65–81). Juventa.

Hoerning, E. M. (2002). Frauen in den Zentren der Macht: Zur sozialen Konstruktion symbolischer Ordnung. In E. Schäfer (Ed.), Vollendete Wende? Geschlechterarrangements in Prozessen des sozialen Wandels (pp. 82–99). Rosa-Luxemburg-Stiftung.

Hoerning, E. M. (2002). Der Generationsvertrag: Transformations- und Sozialisationsprozesse. In G. Burkart & J. Wolf (Eds.), Lebenszeiten: Erkundungen zur Soziologie der Generationen (pp. 195–208). Leske + Budrich.

Hoffrage, U., & Vitouch, O. (2002). Evolutionspsychologie des Denkens und Problemlösens. In W. Prinz & J. Müsseler (Eds.), Allgemeine Psychologie (pp. 734–794). Spektrum Akademischer Verlag.

Klieme, E. (2002). [Einleitung zum Teil II: Lehrerexpertise und Unterrichtsmuster in Mathematik und Physik]. In M. Prenzel & J. Doll (Eds.), Bildungsqualität von Schule: Schulische und außerschulische Bedingungen mathematischer, naturwissenschaftlicher und überfachlicher Kompetenzen (pp. 102–106). Beltz.

Klieme, E., Artelt, C., & Stanat, P. (2002). Fächerübergreifende Kompetenzen: Konzepte und Indikatoren. In F. E. Weinert (Ed.), Leistungsmessungen in Schulen (2nd ed., pp. 203–218). Beltz.

Köhler, H. (2002). Bildungsbeteiligung und Sozialstruktur. In Körber-Stiftung (Ed.), Chance Bildung: Argumente zum deutsch-türkischen Dialog (pp. 65–66). Edition Körber-Stiftung.

Köhler, H. (2002). Bildungspolitik im föderativen System. In Körber-Stiftung (Ed.), Chance Bildung: Argumente zum deutsch-türkischen Dialog (pp. 93–94). Edition Körber-Stiftung.

Köhler, H. (2002). Der Strukturwandel des Schulsystems in der DDR. In Körber-Stiftung (Ed.), Chance Bildung: Argumente zum deutsch-türkischen Dialog (pp. 153–154). Edition Körber-Stiftung.

Köller, O., & Baumert, J. (2002). Entwicklung schulischer Leistungen. In R. Oerter & L. Montada (Eds.), Entwicklungspsychologie (5th, rev. ed., pp. 756–786). Beltz.