Zeitschriftenartikel (5079)

2002
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Lüdtke, O., Köller, O., Artelt, C., Stanat, P., & Baumert, J. (2002). Eine Überprüfung von Modellen zur Genese akademischer Selbstkonzepte: Ergebnisse aus der PISA-Studie. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 16(3-4), 151–164.
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Lüdtke, O., Robitzsch, A., & Köller, O. (2002). Statistische Artefakte bei Kontexteffekten in der pädagogisch-psychologischen Forschung. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 16(3-4), 217–231.
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Marsh, B. (2002). Heuristics as social tools. New Ideas in Psychology, 20(1), 49–57.
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Marsh, B. (2002). Do animals use heuristics? Journal of Bioeconomics, 4(1), 49–56.
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Martignon, L., & Hoffrage, U. (2002). Fast, frugal, and fit: Simple heuristics for paired comparison. Theory and Decision, 52(1), 29–71.
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Mayer, K. U. (2002). Schwindendes Vertrauen? Überlegungen zum Verhältnis von Hochschule und Gesellschaft Gesellschaft ; Beitrag für das Bayerische Staatsinstitut für. Beiträge zur Hochschulforschung, 24(4), 6–17.
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Mayer, K. U. (2002). Mißtrauen im Reformprozeß: Ist das Vertrauen zwischen Hochschule und Gesellschaft zerrüttet? Forschung & Lehre, 9(6), 299–301.
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Mayer, K. U. (2002). In memoriam Erika Brückner (09.09.1927 - 07.07.2002). Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 54(3), 615–617.
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McGinnity, F. (2002). The labour-force participation of the wives of unemployed men: Comparing Britain and West Germany using longitudinal data. European Sociological Review, 18(4), 473–488.
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Mertens, A. (2002). Regional and industrial wage dynamics in West Germany and the United States. Jahrbücher für Nationalökonomie und Statistik, 222(5), 584–608.
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Misuraca, R., & Fasolo, B. (2002). La presa di decisione nel web: Uno studio computerizzato sull'effetto attraction. Atti Del Congresso Nazionale Della Sezione Di Psicologia Sperimentale, 216–219.
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Misuraca, R., Fasolo, B., Cardaci, M., & McClelland, G. H. (2002). Fattori situazionali e correlati individuali nella presa di decisione. Sistemi Intelligenti, 14, 357–369.
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Müller, V., Birbaumer, N., Preißl, H., Braun, C., & Lang, F. (2002). Effects of water on cortical excitability in humans. European Journal of Neuroscience, 15, 528–538.
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Neubrand, M., Klieme, E., Lüdtke, O., & Neubrand, J. (2002). Kompetenzstufen und Schwierigkeitsmodelle für den PISA-Test zur mathematischen Grundbildung. Unterrichtswissenschaft, 30(1), 100–119.
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Neumeister, A., Konstantinidis, A., Stastny, J., Schwarz, M. J., Vitouch, O., Willeit, M., Praschak-Rieder, N., Zach, J., DeZwaan, M., Bondy, B., Ackenheil, M., & Kasper, S. (2002). Association between serotonin transporter gene promoter polymorphism (5HTTLPR) and behavioral responses to tryptophan depletion in healthy women with and without family history of depression. Archives of General Psychiatry, 59(7), 613–620.
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Nilsson, L.-G., Nyberg, L., & Bäckman, L. (2002). Genetic variation in memory functioning. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 26(7), 841–848.
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Ortmann, A., & Hertwig, R. (2002). The costs of deception: Evidence from psychology. Experimental Economics, 5(2), 111–131.
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Pollmann-Schult, M., & Büchel, F. (2002). Ausbildungsinadäquate Erwerbstätigkeit: Eine berufliche Sackgasse? Eine Analyse für jüngere Nicht-Akademiker in Westdeutschland. Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, 35(3), 371–384.
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Pollmann-Schult, M., & Büchel, F. (2002). Generierung eines Proxys zum Job-Anforderungsniveau aus den Informationen zu ausgeübtem Beruf und beruflicher Stellung: Ein neues Tool für die deutsche Überqualifikationsforschung. ZUMA-Nachrichten, 26(51), 78–93.
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Powell, J. J. W., & Wagner, S. J. (2002). Zur Entwicklung der Überrepräsentanz von Migrantenjugendlichen an Sonderschulen in der Bundesrepublik Deutschland seit 1991. Gemeinsam leben: Zeitschrift für Integrative Erziehung, 10(2), 65–70.
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