Buch (17)

2002
Buch
Schwanzer, A. (2002). Entwicklung und Validierung eines deutschsprachigen Instruments zur Erfassung des Selbstkonzepts junger Erwachsener. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Buch
Stanat, P., Watermann, R., Baumert, J., Klieme, E., Artelt, C., Neubrand, M., Prenzel, M., Schiefele, U., Schneider, W., Schümer, G., Tillmann, K.-J., & Weiß, M. (Eds.). (2002). Rückmeldung der PISA 2000-Ergebnisse an die beteiligten Schulen. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Buch
Stanat, P., Artelt, C., Baumert, J., Klieme, E., Neubrand, M., Prenzel, M., Schiefele, U., Schneider, W., Schümer, G., Tillmann, K.-J., & Weiß, M. (2002). PISA 2000: Die Studie im Überblick: Grundlagen, Methoden und Ergebnisse. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Buch
Volkholz, S., De Haan, G., Dettling, W., Edelstein, W., Hönigsberger, H., Kahl, R., Kurth, U., Neswald, E., Reich, J., Stern, C., Strauch, V., & Wunder, D. (2002). Autonomie von Schule in der Wissensgesellschaft: Verantwortung in der Zivilgesellschaft. Heinrich-Böll-Stiftung, Abt. Inland.
Buch
Wehner, S. (2002). Exploring trends and patterns of nonresponse: evidence from the German life history study. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Buchkapitel (89)

2002
Buchkapitel
Artelt, C., Schneider, W., & Schiefele, U. (2002). Ländervergleich zur Lesekompetenz. In J. Baumert, C. Artelt, E. Klieme, M. Neubrand, M. Prenzel, U. Schiefele, W. Schneider, K.-J. Tillmann, M. Weiß, & Deutsches PISA-Konsortium (Eds.), PISA 2000: Die Länder der Bundesrepublik Deutschland im Vergleich (pp. 55–94). Leske + Budrich.
Buchkapitel
Baltes, P. B. (2002). Eröffnungsvortrag: Das Jahrhundert des Alters. In Max-Planck-Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften (Ed.), Biomolecular aspects of aging: The social and ethical implications (pp. 17–19). Max-Planck-Gesellschaft.
Buchkapitel
Baltes, P. B. (2002). Meet the researcher: Paul B. Baltes: the plasticity of adolescent development. In R. M. Lerner (Ed.), Adolescence: Development, diversity, context, and application (p. 52). Prentice Hall.
Buchkapitel
Baltes, P. B., Glück, J., & Kunzmann, U. (2002). Wisdom: Its structure and function in regulating successful life span development. In C. R. Snyder & S. J. Lopez (Eds.), Handbook of Positive Psychology (pp. 327–347). Oxford University Press.
Buchkapitel
Baltes, P. B., Staudinger, U. M., & Lindenberger, U. (2002). Lifespan psychology: Theory and application to intellectual functioning. In D. L. Infeld (Ed.), Disciplinary approaches to aging: Vol. 2. Psychology of Aging (pp. 31–67). Routledge.
Buchkapitel
Baumert, J. (2002). Deutschland im internationalen Bildungsvergleich. In N. Kilius, J. Kluge, & L. Reisch (Eds.), Die Zukunft der Bildung (1st ed., pp. 100–150). Suhrkamp.
Buchkapitel
Baumert, J., & Artelt, C. (2002). Bereichsübergreifende Perspektiven. In J. Baumert, C. Artelt, E. Klieme, M. Neubrand, M. Prenzel, U. Schiefele, W. Schneider, K.-J. Tillmann, M. Weiß, & Deutsches PISA-Konsortium (Eds.), PISA 2000: Die Länder der Bundesrepublik Deutschland im Vergleich (pp. 219–235). Leske + Budrich.
Buchkapitel
Baumert, J., Artelt, C., Carstensen, C. H., Sibberns, H., & Stanat, P. (2002). Untersuchungsgegenstand, Fragestellungen und technische Grundlagen der Studie. In J. Baumert, C. Artelt, E. Klieme, M. Neubrand, M. Prenzel, U. Schiefele, W. Schneider, K.-J. Tillmann, M. Weiß, & Deutsches PISA-Konsortium (Eds.), PISA 2000: Die Länder der Bundesrepublik Deutschland im Vergleich (pp. 11–38). Leske + Budrich.
Buchkapitel
Baumert, J., Artelt, C., Klieme, E., & Stanat, P. (2002). PISA - Programme for International Student Assessment: Zielsetzung, theoretische Konzeption und Entwicklung von Meßverfahren. In F. E. Weinert (Ed.), Leistungsmessungen in Schulen (2nd ed., pp. 285–310). Beltz.
Buchkapitel
Baumert, J., Fried, J., Joas, H., Mittelstraß, J., & Singer, W. (2002). Manifest. In N. Kilius, J. Kluge, & L. Reisch (Eds.), Die Zukunft der Bildung (pp. 171–225). Suhrkamp.
Buchkapitel
Baumert, J., & Schümer, G. (2002). Familiäre Lebensverhältnisse, Bildungsbeteiligung und Kompetenzerwerb im nationalen Vergleich. In J. Baumert, C. Artelt, E. Klieme, M. Neubrand, M. Prenzel, U. Schiefele, W. Schneider, K.-J. Tillmann, M. Weiß, & Deutsches PISA-Konsortium (Eds.), PISA 2000: Die Länder der Bundesrepublik Deutschland im Vergleich (pp. 159–202). Leske + Budrich.
Buchkapitel
Baumert, J., & Weiß, M. (2002). Föderalismus und Gleichwertigkeit der Lebensverhältnisse. In J. Baumert, C. Artelt, E. Klieme, M. Neubrand, M. Prenzel, U. Schiefele, W. Schneider, K.-J. Tillmann, M. Weiß, & Deutsches PISA-Konsortium (Eds.), PISA 2000: Die Länder der Bundesrepublik Deutschland im Vergleich (pp. 39–53). Leske + Budrich.
Buchkapitel
Blumberg, E., Jonen, A., Möller, K., Hardy, I., & Stern, E. (2002). Auswirkungen von Unterricht zum Thema "Schwimmen und Sinken" auf das Erlernen physikalischer Basiskonzepte und auf nichtleistungsbezogene Zielsetzungen im Grundschulalter. In R. Brechel (Ed.), Zur Didaktik der Physik und Chemie: Probleme und Perspektiven. Vorträge auf der Tagung für Didaktik der Physik/Chemie in Dortmund, September 2001 (pp. 71–73). Leuchturm-Verlag.
Buchkapitel
Büchel, F. (2002). Fehlallokation am Arbeitsmarkt. In Max-Planck-Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften (Ed.), Jahrbuch (pp. 709–715). Vandenhoeck & Ruprecht.
Buchkapitel
Büchel, F., Frick, J. R., & Witte, J. C. (2002). Regionale und berufliche Mobilität von Hochqualifizierten: Ein Vergleich Deutschland - USA. In L. Bellmann, J. Velling, & Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (Eds.), Arbeitsmärkte für Hochqualifizierte (pp. 207–243). Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung.
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