Huinink, J., & Solga, H. (1994). From mobility in status and occupation to simple job shifts? Occupational career mobility of men in the former GDR (Arbeitsberichte aus dem Projekt Lebensverläufe und historischer Wandel in der ehemaligen DDR No. 7). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Köhler, H. (1994). Ein Bild sagt mehr als tausend Zahlen: Die Geschichte einer irreführenden Graphik (Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Beiträge aus dem Forschungsbereich Schule und Unterricht No. 41). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Künster, R. (1994). Die grafische Darstellung von Gruppenverlaufsmustern auf Basis mittlerer Statusquoten: Prinzip und programmtechnische Umsetzung (Arbeitsberichte aus dem Projekt Lebensverläufe und historischer Wandel in der ehemaligen DDR No. 16). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Schümer, G. (1994). Basic data on the educational system of Berlin (Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Beiträge aus dem Forschungsbereich Schule und Unterricht No. 43). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Solga, H. (1994). "Systemloyalität" als Bedingung sozialer Mobilität im Staatssozialismus, am Beispiel der DDR (Arbeitsberichte aus dem Projekt Lebensverläufe und historischer Wandel in der ehemaligen DDR No. 10). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Sørensen, A., & Trappe, H. (1994). Life course convergence and gender inequality in the German Democratic Republic (Arbeitsberichte aus dem Projekt Lebensverläufe und historischer Wandel in der ehemaligen DDR No. 6). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Trappe, H. (1994). Handlungsstrategien von Frauen unterschiedlicher Generationen zur Verbindung von Familie und Beruf und deren Beeinflussung durch sozialpolitische Rahmenbedingungen (Arbeitsberichte aus dem Projekt Lebensverläufe und historischer Wandel in der ehemaligen DDR No. 8). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Center for Sociology and the Study of the Life Course, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society (Ed.). (1993). Annäherungen an die soziale Wirklichkeit in der DDR: Erste Ergebnisse (Arbeitsberichte aus dem Projekt Lebensverläufe und historischer Wandel in der ehemaligen DDR No. 1). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Diewald, M. (1993). Informelle Beziehungen und Hilfeleistungen in der DDR: Persönliche Bindungen und instrumentelle Nützlichkeit (Arbeitsberichte aus dem Projekt Lebensverläufe und historischer Wandel in der ehemaligen DDR No. 4). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Huinink, J. (1993). Familienentwicklung und Haushaltsgründung in der DDR: Vom traditionellen Muster zur instrumentellen Lebensplanung? (Arbeitsberichte aus dem Projekt Lebensverläufe und historischer Wandel in der ehemaligen DDR No. 5). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Mayer, K. U., & Solga, H. (1993). Mobilität und Legitimität: Zum Vergleich der Chancenstrukturen in der alten BRD oder: Haben Mobilitätschancen zu Stabilität und Zusammenbruch der DDR beigetragen? (Arbeitsberichte aus dem Projekt Lebensverläufe und historischer Wandel in der ehemaligen DDR No. 3). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Nunner-Winkler, G., & Edelstein, W. (1993). Die Entwicklung moralischer Motivation. - Einleitung (Reprint / Max-Planck-Institut für Psychologische Forschung No. 1993-18). Max-Planck-Institut für Psychologische Forschung.

Solga, H., & Mayer, K. U. (1993). Systematik der beruflichen Tätigkeiten und Ausbildungen in der DDR (Arbeitsberichte aus dem Projekt Lebensverläufe und historischer Wandel in der ehemaligen DDR No. 2). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society (Ed.). (1992). Sozialer Konstruktivismus (Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Beiträge aus dem Forschungsbereich Entwicklung und Sozialisation No. 40). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Trommer, L. (1992). Ausländer in der DDR und in den neuen Bundesländern (Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Beiträge aus dem Forschungsbereich Schule und Unterricht No. 39). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Blossfeld, H.-P., Giannelli, G., & Mayer, K. U. (1991). Expansion of the tertiary sector and social inequality: Is there a new service proletariat emerging in the Federal Republic of Germany? (EUI Working Paper: SPS No No. 91). European University Institute.

Leschinsky, A., & Schoepflin, U. (1991). Produktive oder nur projektive Funktionen? Die "Zeitschrift für Pädagogik" zwischen 1979 und 1989 (Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Beiträge aus dem Forschungsbereich Schule und Unterricht No. 38). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Müller-Brettel, M. (1991). Psychologische Beiträge zur Friedensforschung und Friedenspolitik: Ein Literaturbericht (Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Beiträge aus dem Forschungsbereich Entwicklung und Sozialisation No. 37). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Teo, T., & Schröder, E. (1991). Latente Wachstumsmodelle der kognitiven Entwicklung: Ein Modellversuch (Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Beiträge aus dem Forschungsbereich Entwicklung und Sozialisation No. 36). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Trommer, L. (1991). Frauen in Deutschland: Lebensverhältnisse in der BRD und in der DDR vor dem 3. Oktober 1990 (Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Beiträge aus dem Forschungsbereich Schule und Unterricht No. 35). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.