Zeitschriftenartikel (183)

2011
Zeitschriftenartikel
Wolf, M., Doorn, G. S. V., & Weissing, F. J. (2011). On the coevolution of social responsiveness and behavioural consistency. Proceedings of the Royal Society of London: B, Biological Sciences, 278(1704), 440–448. https://doi.org/10.1098/rspb.2010.1051
Zeitschriftenartikel
Wrzus, C., Wagner, J., Baumert, A., Neyer, F. J., & Lang, F. R. (2011). Adult parent-child relationships through the lens of social relations analyses: Prosocial personality and reciprocity of support. European Journal of Personality, 25(2), 133–145. https://doi.org/10.1002/per.802
Zeitschriftenartikel
Zhu, W., & Timmermans, H. (2011). Modeling pedestrian shopping behavior using principles of bounded rationality: Model comparison and validation. Journal of Geographical Systems, 13(2), 101–126. https://doi.org/10.1007/s10109-010-0122-8

Buch (12)

2011
Buch
Expertenrat "Herkunft und Bildungserfolg" [Leitung: Jürgen Baumert] (Ed.). (2011). Empfehlungen für Bildungspolitische Weichenstellungen in der Perspektive auf das Jahr 2020 (BW 2020). Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg.
Buch
Arndt, A., Häberlen, J. C., & Reinecke, C. (Eds.). (2011). Vergleichen, verflechten, verwirren? Europäische Geschichtsschreibung zwischen Theorie und Praxis. Vandenhoeck & Ruprecht.
Buch
Brunner, G., & Zalfen, S. (Eds.). (2011). Werktreue: Was ist Werk, was Treue? Oldenbourg.
Buch
Gigerenzer, G., Hertwig, R., & Pachur, T. (Eds.). (2011). Heuristics: The foundations of adaptive behavior. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199744282.001.0001
Buch
Gigerenzer, G., & Muir Gray, J. A. (Eds.). (2011). Better doctors, better patients, better decisions: Envisioning health care 2020. MIT Press.
(German translation: Bessere Ärzte, bessere Patienten, bessere Medizin: Aufbruch in ein transparentes Gesundheitswesen. Berlin: Medizinisch Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft, 2013)
(Chapter 1 in part reprinted in Gesundheit & Gesellschaft, 2013, 3, 34-39).
Buch
Gogolin, I., Baumert, J., & Scheunpflug, A. (Eds.). (2011). Transforming education: Large-scale reform projects in education systems and their effects. VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Buch
Jensen, U., Knoch, H., Morat, D., & Rürup, M. (Eds.). (2011). Gewalt und Gesellschaft: Klassiker modernen Denkens neu gelesen. Wallstein.
Buch
Kunter, M., Baumert, J., Blum, W., Klusmann, U., Krauss, S., & Neubrand, M. (Eds.). (2011). Professionelle Kompetenz von Lehrkräften: Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV. Waxmann.
Buch
Lindenberger, U., Nehmer, J., Steinhagen-Thiessen, E., Delius, J. A. M., & Schellenbach, M. (Eds.). (2011). Altern und Technik. Deutsche Akademie der Naturforscher Leopoldina.
Buch
Maasen, S., Elberfeld, J., Eitler, P., & Tändler, M. (Eds.). (2011). Das beratene Selbst: Zur Genealogie der Therapeutisierung in den 'langen' Siebzigern. transcript-Verlag.
Buch
Müller, S. O., & Torp, C. (Eds.). (2011). Imperial Germany revisited: Continuing debates and new perspectives. Berghahn.
Buch
Zalfen, S. (2011). Staats-Opern? Der Wandel von Staatlichkeit und die Opernkrisen in Berlin, London und Paris am Ende des 20. Jahrhunderts. Oldenbourg.

Buchkapitel (114)

2011
Buchkapitel
Arndt, A., Häberlen, J. C., & Reinecke, C. (2011). Einleitung. In Arndt, Agnes, Häberlen, J. C., Reinecke, & Christiane (Eds.), Vergleichen, verflechten, verwirren? Europäische Geschichtsschreibung zwischen Theorie und Praxis (pp. 11–32). Vandenhoeck & Ruprecht.
Buchkapitel
Bailey, C. (2011). Zusammenfühlen - zusammen fühlen? In U. Frevert, M. Scheer, A. Schmidt, P. Eitler, B. Hitzer, N. Verheyen, B. Gammerl, C. Bailey, & M. Pernau, Gefühlswissen: Eine lexikalische Spurensuche in der Moderne (pp. 201–231). Campus Verlag.
Buchkapitel
Baumert, J., & Kunter, M. (2011). Das Kompetenzmodell von COACTIV. In M. Kunter, J. Baumert, W. Blum, U. Klusmann, S. Krauss, & M. Neubrand (Eds.), Professionelle Kompetenz von Lehrkräften: Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV (pp. 29–53). Waxmann.
Buchkapitel
Baumert, J., & Kunter, M. (2011). Das mathematikspezifische Wissen von Lehrkräften, kognitive Aktivierung im Unterricht und Lernfortschritte von Schülerinnen und Schülern. In M. Kunter, J. Baumert, W. Blum, U. Klusmann, S. Krauss, & M. Neubrand (Eds.), Professionelle Kompetenz von Lehrkräften: Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV (pp. 163–192). Waxmann.
Buchkapitel
Baumert, J., Kunter, M., Blum, W., Klusmann, U., Krauss, S., & Neubrand, M. (2011). Professionelle Kompetenz von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Unterricht und die mathematische Kompetenz von Schülerinnen und Schülern (COACTIV): Ein Forschungsprogramm. In M. Kunter, J. Baumert, W. Blum, U. Klusmann, S. Krauss, & M. Neubrand (Eds.), Professionelle Kompetenz von Lehrkräften: Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV (pp. 7–25). Waxmann.
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