Hochschulschrift - Doktorarbeit (12)
2009
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Jonkmann, K. (2009). Soziale Dynamik im Klassenzimmer: Person- und Kontextperspektiven auf Dominanz und Affiliation in der Adoleszenz [Doktorarbeit, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Marewski, J. (2009). Ecologically rational strategy selection [Doktorarbeit, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Nagel, I. E. (2009). Understanding the heterogeneity of working memory aging: Contributions from behavioral neuroscience and genetics [Doktorarbeit, Humboldt-Universität zu Berlin].
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Neumann, M. (2009). Aktuelle Problemfelder der gymnasialen Oberstufe und des Abiturs: Öffnung von Wegen zur Hochschulreife, Umbau des Kernsystems und die Vergleichbarkeit von Abiturleistungen [Doktorarbeit, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Pfahl, L. (2009). Techniken der Behinderung: Der Lernbehinderungsdiskurs, die deutsche Sonderschule und ihre Auswirkungen auf Bildungs- und Berufsbiographien [Doktorarbeit, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Rauers, A. (2009). Interactive expertise and dyadic common ground in younger and older couples [Doktorarbeit, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Voss, T. (2009). Generelles pädagogisch-psychologisches Wissen und lerntheoretische Überzeugungen von Lehrkräften als Aspekte der Lehrerkompetenz [Doktorarbeit, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Werkle-Bergner, M. (2009). Age differences in episodic memory and visual perception across the lifespan: Insights into dynamic structure-function relations from behavioral and electrophysiological investigations [Doktorarbeit, Humboldt-Universität zu Berlin].
Hochschulschrift - Habilitation (3)
2009
Hochschulschrift - Habilitation
Krauss, S. (2009). Fachdidaktisches Wissen und Fachwissen von Mathematiklehrkräften der Sekundarstufe: Konzeptualisierung, Testkonstruktion und Konstruktvalidierung im Rahmen der COACTIV-Studie [Habilitationsschrift, Universität Kassel].
Hochschulschrift - Habilitation
McElvany, N. (2009). Kernaspekte erfolgreichen Kompetenzerwerbs: Entwicklung der Lesekompetenz und Übergang auf die weiterführende Schule [Habilitationsschrift, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Habilitation
Rieskamp, J. (2009). The influence of experience on decision making: A cognitive modeling. [Habilitationsschrift].
Hochschulschrift - Diplom (10)
2009
Hochschulschrift - Diplom
Busching, R. (2009). Fluktuation im Wohlbefinden bei Lehramtsanwärtern: Einfluss von Stressoren und Ressourcen [Diplomarbeit, Technische Universität Dresden].
Hochschulschrift - Diplom
Gluth, S. (2009). Cortical thickness and executive functioning in healthy younger and older adults [Diplomarbeit, Humboldt-Universität zu Berlin].
Hochschulschrift - Diplom
(2009). Entwicklung von Lesekompetenz in Abhängigkeit von der Kongruenz zwischen Schulsprache und Familiensprache [Diplomarbeit, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Diplom
Hartmann, R. M. (2009). Entwicklung von Lesekompetenz in Abhängigkeit von der Kongruenz zwischen Schulsprache und Familiensprache [Diplomarbeit, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Diplom
Kämmer, J. (2009). Recognition in economic group decisions - Is it special? [Diplomarbeit, Humboldt-Universität zu Berlin].
Hochschulschrift - Diplom
Klipker, K. (2009). Aktivierung statt Valenz? Affekt und Arbeitsgedächtnisleistung von der Jugend bis ins hohe Alter [Diplomarbeit, Ruhr-Universität Bochum].
Hochschulschrift - Diplom
Papenberg, G. (2009). Higher intraindividual variability is associated with higher forgetting rates and dedifferentiated memory systems in older adults [Diplomarbeit, Humboldt-Universität zu Berlin].
Hochschulschrift - Diplom
Rosenauer, M. (2009). Informiertheit bei Entscheidungen unter Unsicherheit im Investmentbereich [Diplomarbeit, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Diplom
Seiz, J. (2009). Lehrer-Selbstwirksamkeitserwartung unter Berücksichtigung des Professionswissens: Auswirkungen auf das berufliche Wohlbefinden und die Lernbereitschaft von Lehramtskandidatinnen und Lehramtskandidaten [Diplomarbeit, Freie Universität Berlin].