Buchkapitel (83)

2014
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Gammerl, B. (2014). Editorial. In J. Dobler, B. Gammerl (Ed.), Wie öffentliche Moral gemacht wird: Die Einführung des § 175 in das Strafgesetzbuch 1871 (pp. 5–7). Männerschwarm Verlag.
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Gammerl, B. (2014). Landgeschichten. In Vielfalt auf dem Land (pp. 4–6). Schwules Netzwerk NRW e.V.
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García-Retamero, R., & Cokely, E. T. (2014). Using visual aids to help people with low numeracy make better decisions. In B. L. Anderson & J. Schulkin (Eds.), Numerical reasoning in judgments and decision making about health (pp. 153–174). Cambridge University Press.
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Gigerenzer, G. (2014). Simple solutions for complex problems. In C. M. Flick (Ed.), Dealing with downturns: Strategies in uncertain times (pp. 135–145). Convoco Ed.
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Gigerenzer, G., & Brighton, H. J. (2014). Homo heuristicus. In D. Polšek & K. Bovan (Eds.), Uvod u bihevioralnu ekonomiju (pp. 375–390). Institut Drutvenih Znanosti Ivo Pilar.
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Gigerenzer, G., & Todd, P. M. (2014). Homo heuristicus. In D. Polšek & K. Bovan (Eds.), Uvod u bihevioralnu ekonomiju (pp. 371–390). Institut Drutvenih Znanosti Ivo Pilar.
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Häberlen, J. C. (2014). Ingrid's boredom. In U. Frevert, P. Eitler, S. Olsen, U. Jensen, M. Pernau, D. Brückenhaus, M. Beljan, B. Gammerl, A. Laukötter, B. Hitzer, J. Plamper, J. Brauer, & J. Häberlen, Learning how to feel: Children's literature and emotional socialization, 1870-1970 (pp. 228–244). Oxford University Press.
(Chinese translation: Owl Publishing House, 2018, pp. 385-411)
(German translation: Ingrids Langeweile. Weinheim: Beltz Juventa, 2021, pp. 282-301).
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Hertwig, R. (2014). Leben auf dem Vulkan: Wie Menschen mit Risiken umgehen. In Jahresbericht 2013 (pp. 14–18). Max-Planck-Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften.
(English translation: Living on the volcano: How people reckon with risks, published in Annual Report 2013, pp. 19-22, by Max Planck Society for the Advancement of Science, Ed., 2014, Munich).
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Hitzer, B. (2014). Jim Button's fear. In U. Frevert, P. Eitler, S. Olsen, U. Jensen, M. Pernau, D. Brückenhaus, M. Beljan, B. Gammerl, A. Laukötter, B. Hitzer, J. Plamper, J. Brauer, & J. Häberlen, Learning how to feel: Children's literature and emotional socialization, 1870-1970 (pp. 173–190). Oxford University Press.
(Chinese translation: Owl Publishing House, 2018, pp. 297-324)
(German translation: Jim Knopfs Angst. Weinheim: Beltz Juventa, 2021, pp. 217-237).
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Hitzer, B. (2014). Healing emotions. In U. Frevert, M. Scheer, A. Schmidt, P. Eitler, B. Hitzer, N. Verheyen, B. Gammerl, C. Bailey, & M. Pernau, Emotional lexicons: Continuity and change in the vocabulary of feeling 1700-2000 (pp. 118–150). Oxford University Press.
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Hitzer, B. (2014). Angst, Panik?! Eine vergleichende Gefühlsgeschichte von Grippe und Krebs in der Bundesrepublik. In M. Thießen (Ed.), Infiziertes Europa: Seuchen im langen 20. Jahrhundert (pp. 137–156). De Gruyter Oldenbourg.
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Jensen, U. (2014). Mrs Gaskell's anxiety. In U. Frevert, P. Eitler, S. Olsen, U. Jensen, M. Pernau, D. Brückenhaus, M. Beljan, B. Gammerl, A. Laukötter, B. Hitzer, J. Plamper, J. Brauer, & J. Häberlen, Learning how to feel: Children's literature and emotional socialization, 1870-1970 (pp. 21–39). Oxford University Press.
(Chinese translation: Owl Publishing House, 2018, pp. 59-85)
(German translation: Mrs Gaskells Besorgnis. Weinheim: Beltz Juventa, 2021, pp. 35-55).
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Jensen, U. (2014). Across different cultures? Emotions in science during the early twentieth century. In F. Biess & D. M. Gross (Eds.), Science and emotions after 1945: A transatlantic perspective (pp. 263–277). University of Chicago Press.
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Katsikopoulos, K. V. (2014). Decision theory and rules of thumb. In P. Guo & W. Pedrycz (Eds.), Human-centric decision-making models for social sciences (pp. 75–96). Springer.
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Kause, A., Prinz, R., Gaissmaier, W., & Wegwarth, O. (2014). Risikokompetenz von Ärzten und Patienten. In K. Hurrelmann & E. Baumann (Eds.), Handbuch Gesundheitskommunikation (pp. 424–439). Huber.
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Kia, M. (2014). Imagining Iran before nationalism: Geocultural meanings of land in Azar's Atashkadah. In K. S. Aghaie & A. Marashi (Eds.), Rethinking Iranian nationalism and modernity (pp. 89–112). University of Texas Press.
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Kia, M. (2014). Adab as ethics of literary form and social conduct: Reading the Gulistan in late Mughal India. In A. Korangy & D. J. Sheffield (Eds.), No tapping around philology: A Festschrift in honor of Wheeler McIntosh Thackston Jr.'s 70th birthday (pp. 281–308). Harrassowitz.
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Köller, O., Baumert, J., & Bos, W. (2014). TIMSS - Third International Mathematics and Science Study: Dritte internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie. In F. E. Weinert (Ed.), Leistungsmessungen in Schulen (3rd, rev. ed., pp. 269–284). Beltz.
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König, G. M., & Schmidt, A. (2014). Moderne Ambivalenzen: Konsumkultur und Propaganda im Ersten Weltkrieg. In T. Schleper (Ed.), Aggression und Avantgarde: zum Vorabend des Ersten Weltkrieges (pp. 250–262). Klartext-Verlag.
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Krappmann, L. (2014). Kinderrechte und Demokratiepädagogik in der Schule: Zum Auftakt. In W. Edelstein, L. Krappmann, & S. Student (Eds.), Kinderrechte in die Schule: Gleichheit, Schutz, Förderung, Partizipation (pp. 12–19). Debus Pädagogik.
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