Buchkapitel (22)

1993
Buchkapitel
Edelstein, W. (1993). Soziale Konstruktion und die Äquilibration kognitiver Strukturen: Zur Entstehung individueller Unterschiede in der Entwicklung. In W. Edelstein & S. Hoppe-Graff (Eds.), Die Konstruktion kognitiver Strukturen (pp. 92–106). Huber.
Buchkapitel
Edelstein, W., & Herrmann, U. (1993). Potsdamer Modell der Lehrerbildung. In P. Dudek & H.-E. Tenorth (Eds.), Transformationen der deutschen Bildungslandschaft (pp. 199–217). Beltz.
Buchkapitel
Hoppe-Graff, S., & Edelstein, W. (1993). Einleitung: Kognitive Entwicklung als Konstruktion. In W. Edelstein & S. Hoppe-Graff (Eds.), Die Konstruktion kognitiver Strukturen (pp. 9–23). Huber.
Buchkapitel
Huinink, J., & Mayer, K. U. (1993). Lebensverläufe im Wandel der DDR-Gesellschaft. In H. Joas & M. Kohli (Eds.), Der Zusammenbruch der DDR: Soziologische Analysen (pp. 151–171). Suhrkamp.
Buchkapitel
Keller, M., & Edelstein, W. (1993). Die Entwicklung eines moralischen Selbst von der Kindheit zur Adoleszenz. In W. Edelstein, G. Nunner-Winkler, & G. G. Noam (Eds.), Moral und Person (pp. 307–334). Suhrkamp.
Buchkapitel
Keller, M., & Edelstein, W. (1993). The development of the moral self from childhood to adolescence. In G. G. Noam, T. E. Wren, G. Nunner-Winkler, & W. Edelstein (Eds.), The moral self (pp. 310–336). MIT Press.
Buchkapitel
Keller, M., Edelstein, W., Brink, J., & Rosenfeld, H. (1993). Zur Universalität des frühen moralischen Denkens: Eine kritische kulturvergleichende Untersuchung zum präkonventionellen moralischen Urteil. In H. Mandl, M. Dreher, & H.-J. Kornadt (Eds.), Entwicklung und Denken im kulturellen Kontext (pp. 55–73). Hogrefe.
Buchkapitel
Keller, M., Schuster, P., & Edelstein, W. (1993). Universelle und differentielle Aspekte in der Entwicklung sozio-moralischen Denkens: Ergebnisse einer Untersuchung mit isländischen und chinesischen Kindern. In J. Beaufort, K. Donhauser, & B. Irrgang (Eds.), Moral und Gesellschaft (pp. 89–104). Röll.
Buchkapitel
Kruse, A., Lindenberger, U., & Baltes, P. B. (1993). Longitudinal research on human aging: The power of combining real-time, microgenetic, and simulation approaches. In D. Magnusson & P. Casaer (Eds.), Longitudinal research on individual development: Present status and future perspectives (pp. 153–193). Cambridge University Press.
Buchkapitel
Mayer, K. U. (1993). The postponed generation: Economic, political, social and cultural determinants of changes in life course regimes. In H. A. Becker & P. L. J. Hermkens (Eds.), Solidarity of generations: Demographic, economic and social change, and its consequences (Vol. 1, pp. 47–69). Thesis Publishers.
Buchkapitel
Mayer, K. U. (1993). Wiedervereinigung, soziale Kontrolle und Generationen: Elemente einer Transformationstheorie. In L. Bertels (Ed.), Gesellschaft, Stadt und Lebensverläufe im Umbruch (pp. 37–54). Fernuniversität.
Buchkapitel
Mayer, K. U. (1993). Einführung: Vorstellung des Projekts "Lebensverläufe und historischer Wandel in der ehemaligen DDR". In Center for Sociology and the Study of the Life Course, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society (Ed.), Annäherungen an die soziale Wirklichkeit in der DDR: Erste Ergebnisse (pp. 5–13). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Buchkapitel
Mayer, K. U. (1993). Gesellschaftlicher Wandel, Kohortenungleichheit und Lebensverläufe. In L. Montada (Ed.), Bericht über den 38. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Trier 1992 (Vol. 2, pp. 73–92). Hogrefe.
Buchkapitel
Mayer, K. U. (1993). The German experience in longitudinal population studies. In J. Bynner (Ed.), The use of longitudinal cohort studies in the policy process: An Anglo-German perspective (pp. 7–11). Anglo-German Foundation for the Study of Industrial Society.
Buchkapitel
Mayer, K. U., & Solga, H. (1993). DDR-spezifische Systematik der beruflichen Stellung. In H. Solga & K. U. Mayer (Eds.), Systematik der beruflichen Tätigkeiten und Ausbildungen in der DDR (pp. 60–62). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Buchkapitel
Schütze, Y. (1993). Generationenbeziehungen im Lebensverlauf - eine Sache der Frauen? In K. Lüscher & F. Schultheis (Eds.), Generationenbeziehungen in "postmodernen" Gesellschaften: Analysen zum Verhältnis von Individuum, Familie, Staat und Gesellschaft (pp. 287–298). Universitätsverlag.
Buchkapitel
Solga, H. (1993). Systematik der beruflichen Tätigkeiten und Ausbildungen in der DDR. In H. Solga & K. U. Mayer (Eds.), Systematik der beruflichen Tätigkeiten und Ausbildungen in der DDR (pp. 2–59). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Hochschulschrift - Doktorarbeit (1)

1993
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Lang, F. R. (1993). Soziale Einbindung im hohen Alter: Eltern und Kinderlose gestalten Hilfebeziehungen. Doctoral dissertation, Freie Universität Berlin, Germany [Doktorarbeit].

Hochschulschrift - Diplom (1)

1993
Hochschulschrift - Diplom
Gruehn, S. (1993). Zum Zusammenhang von Fähigkeitsselbstkonzept, familialer Unterstützung und mathematischer Schulleistung: Kulturvergleichende Analysen [Diplomarbeit, Freie Universität Berlin].

Forschungspapier (6)

1993
Forschungspapier
Center for Sociology and the Study of the Life Course, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society (Ed.). (1993). Annäherungen an die soziale Wirklichkeit in der DDR: Erste Ergebnisse (Arbeitsberichte aus dem Projekt Lebensverläufe und historischer Wandel in der ehemaligen DDR No. 1). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
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