Buch (8)

1991
Buch
Weishaupt, H., Steinert, B., & Baumert, J. (1991). Bildungsforschung in der Bundesrepublik Deutschland: Situationsanalyse und Dokumentation. Bock.

Buchkapitel (14)

1991
Buchkapitel
Baumert, J. (1991). Das allgemeinbildende Schulwesen der Bundesrepublik Deutschland. In L. Roth (Ed.), Pädagogik: Handbuch für Studium und Praxis (pp. 334–358). Ehrenwirth.
Buchkapitel
Blossfeld, H.-P., Hamerle, A., & Mayer, K. U. (1991). Event-history models in social mobility research. In D. Magnusson, L. R. Bergman, G. Rudinger, & B. Törestad (Eds.), Problems and methods in longitudinal research: Stability and change (pp. 212–235). Cambridge University Press.
Buchkapitel
Edelstein, W. (1991). Projekt kindliche Entwicklung und soziale Struktur: Eine Längsschnittstudie zur Untersuchung der Wechselwirkung von Entwicklung und Sozialisation. In D. Frey (Ed.), Bericht über den 37. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Kiel 1990 (Vol. 1, pp. 307–308). Hogrefe.
Buchkapitel
Edelstein, W. (1991). A few words in commemoration of Lawrence Kohlberg. In W. M. Kurtines & J. L. Gerwitz (Eds.), Handbook of moral behavior and development: Vol. 1. Theory (pp. 13–14). Erlbaum.
Buchkapitel
Edelstein, W., Keller, M., Schellhas, B., & Schröder, E. (1991). Interindividuelle Unterschiede in der Entwicklung: Konzepte, Methoden und ausgewählte Beispiele aus einer Längsschnittstudie. In D. Frey & G. Köhnken (Eds.), Bericht über den 37. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Kiel 1990 (Vol. 2, pp. 528–532). Hogrefe.
Buchkapitel
Keller, M., & Edelstein, W. (1991). The development of socio-moral meaning making: Domains, categories, and perspective-taking. In W. M. Kurtines & J. L. Gerwitz (Eds.), Handbook of moral behavior and development: Vol. 2. Research (pp. 89–114). Erlbaum.
Buchkapitel
Kliegl, R., & Baltes, P. B. (1991). Testing-the-limits kognitiver Entwicklungskapazität in einer Gedächtnisleistung. In F. Klix & E. van der Meer (Eds.), Experimentalpsychologie heute: 100 Jahre Zeitschrift für Psychologie (pp. 84–92). Barth.
Buchkapitel
Mayer, K. U. (1991). Life courses in the welfare state. In W. R. Heinz (Ed.), Theoretical advances in life course research (pp. 171–186). Deutscher Studien-Verlag.
Buchkapitel
Mayer, K. U. (1991). Berufliche Mobilität von Frauen in der Bundesrepublik Deutschland. In K. U. Mayer, J. Allmendinger, & J. Huinink (Eds.), Vom Regen in die Traufe: Frauen zwischen Beruf und Familie (pp. 57–90). Campus Verlag.
Buchkapitel
Mayer, K. U. (1991). Soziale Ungleichheit und die Differenzierung von Lebensverläufen. In W. Zapf (Ed.), Die Modernisierung moderner Gesellschaften. Verhandlungen des 25. Deutschen Soziologentages (pp. 667–687). Westdeutscher Verlag.
Buchkapitel
Mayer, K. U. (1991). Soziale Ungleichheit und Lebensverläufe: Notizen zur Inkorporation der DDR in die Bundesrepublik und ihre Folgen. In B. Giesen & C. Leggewie (Eds.), Experiment Vereinigung: Ein sozialer Großversuch (pp. 87–99). Rotbuch-Verlag.
Buchkapitel
Mayer, K. U. (1991). Vom Regen in die Traufe: Frauen zwischen Beruf und Familie. Einleitung. In K. U. Mayer, J. Allmendinger, & J. Huinink (Eds.), Vom Regen in die Traufe: Frauen zwischen Beruf und Familie (pp. VII-XXI). Campus Verlag.
Buchkapitel
Schröder, E., & Edelstein, W. (1991). Intrinsic and external constraints on the development of cognitive competence. In M. Chandler & M. Chapman (Eds.), Criteria for competence (pp. 131–150). Erlbaum.
Buchkapitel
Schröder, E., Edelstein, W., & Hoppe-Graff, S. (1991). Qualitative analyses of individual differences in intraindividual change: Examples from cognitive development. In D. R. Magnusson, L. R. Bergman, G. Rudinger, & B. Törestad (Eds.), Problems and methods in longitudinal research: Stability and change (pp. 166–189). Cambridge University Press.

Forschungspapier (5)

1991
Forschungspapier
Blossfeld, H.-P., Giannelli, G., & Mayer, K. U. (1991). Expansion of the tertiary sector and social inequality: Is there a new service proletariat emerging in the Federal Republic of Germany? (EUI Working Paper: SPS No No. 91). European University Institute.
Forschungspapier
Leschinsky, A., & Schoepflin, U. (1991). Produktive oder nur projektive Funktionen? Die "Zeitschrift für Pädagogik" zwischen 1979 und 1989 (Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Beiträge aus dem Forschungsbereich Schule und Unterricht No. 38). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Forschungspapier
Müller-Brettel, M. (1991). Psychologische Beiträge zur Friedensforschung und Friedenspolitik: Ein Literaturbericht (Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Beiträge aus dem Forschungsbereich Entwicklung und Sozialisation No. 37). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Forschungspapier
Teo, T., & Schröder, E. (1991). Latente Wachstumsmodelle der kognitiven Entwicklung: Ein Modellversuch (Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Beiträge aus dem Forschungsbereich Entwicklung und Sozialisation No. 36). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Forschungspapier
Trommer, L. (1991). Frauen in Deutschland: Lebensverhältnisse in der BRD und in der DDR vor dem 3. Oktober 1990 (Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Beiträge aus dem Forschungsbereich Schule und Unterricht No. 35). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
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