Zeitschriftenartikel (221)
2013
Zeitschriftenartikel
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2013
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Krappmann, L., , , & (Eds.). (2013). Die Sehnsucht nach Anerkennung - Kinderrechte in Geschichte und Gegenwart. Rochow-Museum.
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Kunter, M., Baumert, J., , Klusmann, U., Krauss, S., & (Eds.). (2013). Cognitive activation in the mathematics classroom and professional competence of teachers: Results from the COACTIV project. Springer.
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Maaz, K., Baumert, J., Neumann, M., Becker, M., & (Eds.). (2013). Die Berliner Schulstrukturreform: Bewertung durch die beteiligten Akteure und Konsequenzen des neuen Übergangsverfahrens von der Grundschule in die weiterführenden Schulen. Waxmann.
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Müller, S. O. (2013). Richard Wagner und die Deutschen: Eine Geschichte von Hass und Hingabe. Beck.
Buchkapitel (113)
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Buchkapitel
Interview mit Lothar Krappmann, Mitglied des UN-Kinderrechtsausschusses 2003-2011. (2013). In
(Ed.), Kinderrechte verwirklichen! (pp. 18–33). Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe.
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Baumert, J. (2013). Forum I: Demographische Entwicklung, Bildungssystem und Ressourcenfrage. Impulsreferat. In (Ed.), Zukunft durch Bildung - Bildung für die Zukunft. Ergebnisse des Bildungsforums I (pp. 11–24). Hanns-Seidel-Stiftung.
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Baumert, J., & Kunter, M. (2013). The effect of content knowledge and pedagogical content knowledge on instructional quality and student achievement. In M. Kunter, J. Baumert, , U. Klusmann, S. Krauss, & (Eds.), Cognitive activation in the mathematics classroom and professional competence of teachers: Results from the COACTIV project (pp. 175–205). Springer.
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Baumert, J., & Kunter, M. (2013). Professionelle Kompetenz von Lehrkräften. In , , , & J. Baumert (Eds.), Stichwort: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (pp. 277–337). Springer VS.
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Baumert, J., Kunter, M., , Klusmann, U., Krauss, S., & (2013). Professional competence of teachers, cognitively activating instruction, and the development of students' mathematical literacy (COACTIV): A research program. In M. Kunter, J. Baumert, , U. Klusmann, S. Krauss, & (Eds.), Cognitive activation in the mathematics classroom and professional competence of teachers: Results from the COACTIV project (pp. 1–21). Springer.
Buchkapitel
Baumert, J., Maaz, K., Neumann, M., Becker, M., & (2013). Die Berliner Schulstrukturreform: Hintergründe, Zielstellungen und theoretischer Rahmen. In K. Maaz, J. Baumert, M. Neumann, M. Becker, & (Eds.), Die Berliner Schulstrukturreform: Bewertung durch die beteiligten Akteure und Konsequenzen des neuen Übergangsverfahrens von der Grundschule in die weiterführenden Schulen (pp. 9–34). Waxmann.
Buchkapitel
Baumert, J., Maaz, K., Neumann, M., Becker, M., , , & Kropf, M. (2013). Die Berliner Schulstrukturreform: Zusammenfassung und Ausblick. In K. Maaz, J. Baumert, M. Neumann, M. Becker, & (Eds.), Die Berliner Schulstrukturreform: Bewertung durch die beteiligten Akteure und Konsequenzen des neuen Übergangsverfahrens von der Grundschule in die weiterführenden Schulen (pp. 263–281). Waxmann.