Edelstein, W. (1988). Entwicklung als Konstruktionsprozeß: Theoretische Perspektiven und empirische Probleme einer konstruktivistischen Entwicklungspsychologie. In Bericht über den 36. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Berlin 1988 (Vol. 1, p. 288). Hogrefe.

Hetherington, E. M., & Baltes, P. B. (1988). Child psychology and life-span development. In E. M. Hetherington, R. M. Lerner, & M. Perlmutter (Eds.), Child development in life-span perspective (pp. 1–19). Erlbaum.

Lindenberger, U. (1988). Berufliche Expertise und Transfer: Grenzen der Vorhersagbarkeit. In Bericht über den 36. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Berlin 1988 (Vol. 1, pp. 238–239). Hogrefe.

Mayer, K. U. (1988). Gesellschaftsstruktur und Lebensverlauf. In K. U. Mayer, U. Schimank, & W. Schumm (Eds.), Biographie oder Lebenslauf? Über die Tauglichkeit zweier Konzepte (pp. 21–44). Feruniversität.

Mayer, K. U. (1988). German survivors of World War II: The impact on the life course of the collective experience of birth cohorts. In M. W. Riley, B. J. Huber, & B. B. Hess (Eds.), Social structures and human lives (pp. 229–246). Sage.

Mayer, K. U. (1988). Soziale Schichtung. In Görres-Gesellschaft (Ed.), Staatslexikon: Recht, Wirtschaft, Gesellschaft (7th, rev. ed., Vol. 4, pp. 1270–1274). Herder.

Roeder, P. M., Baumert, J., Naumann, J., & Trommer, L. (1988). Institutionelle Bedingungen wissenschaftlicher Produktivität. In H.-D. Daniel & R. Fisch (Eds.), Evaluation von Forschung: Methoden, Ergebnisse, Stellungnahmen (pp. 457–494). Universitäts-Verlag.

Sowarka, D., Kliegl, R., & Baltes, P. B. (1988). Kognitive Trainingsforschung zur fluiden Intelligenz im Alter: Leistungszugewinne ohne Trainingsanleitung. In Bericht über den 36. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Berlin 1988 (Vol. 1, pp. 460–461). Hogrefe.

Staudinger, U. M. (1988). The study of life review: An approach to the investigation of intellectual development across the life span [Doktorarbeit, Freie Universität Berlin].

Baumert, J., Schmitz, B., Roeder, P. M., & Sang, F. (1988). Zur Optimierung von Leistungsförderung und Divergenzminderung in Schulklassen: Explorative Untersuchungen mittels HYPAG (Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Beiträge aus dem Forschungsbereich Schule und Unterricht No. 26). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Edelstein, W., & Müller-Brettel, M. (1988). Entwicklungspsychologie und Friedensforschung (Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Beiträge aus dem Forschungsbereich Entwicklung und Sozialisation No. 20). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Keller, M., Edelstein, W., Adalbjarnardóttir, S., Eckensberger, L., & Rosen, K. von. (1988). The development of interpersonal moral reasoning: Three studies on the conception of preconventional morality (Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Beiträge aus dem Forschungsbereich Entwicklung und Sozialisation No. 19). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Naumann, J. (1988). Qualitätsabstufungen und Leistungswettbewerb zwischen Fachbereichen: Objektive Gegebenheiten und subjektive Bewertungen (Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Beiträge aus dem Forschungsbereich Schule und Unterricht No. 25). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Trommer, L. (1988). Bevölkerung und Arbeitsmarkt in der Statistik: Definition statistischer Begriffe und Beschreibung der Erhebungswege (Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Beiträge aus dem Forschungsbereich Schule und Unterricht No. 24). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society (Ed.). (1988). Arbeitsbericht 1987/88. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society (Ed.). (1988). Informationen zur Arbeit des Instituts im Jahr 1988. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.