Hochschulschrift - Doktorarbeit (11)

2005
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Demmrich, A. (2005). Improving reading comprehension by enhancing metacognitive competences: An evaluation of the reciprocal teaching method [Doktorarbeit, Universität Potsdam].
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Ebner, N. C. (2005). Striving for gains and preventing losses: Multi-method evidence on the differences in personal goal orientation in early and late adulthood [Doktorarbeit, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Gummerum, M. (2005). The development of prosocial behavior: Integrating psychological, economic and evolutionary perspectives [Doktorarbeit, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Maaz, K. (2005). Primäre und sekundäre Disparitäten des Hochschulzugangs [Doktorarbeit, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Nagy, G. (2005). Berufliche Interessen, kognitive und fachgebundene Kompetenzen: Ihre Bedeutung für die Studienfachwahl und die Bewährung im Studium [Doktorarbeit, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Reimer, M. (2005). Autobiografisches Gedächtnis und retrospektive Datenerhebung: die Rekonstruktion und Validität von Lebensverläufen [Doktorarbeit, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Schaefer, S. (2005). Concurrent cognitive and sensorimotor performance: A comparison of children and young adults. Doctoral dissertation, Freie Universität Berlin, Germany [Doktorarbeit].
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Scheibe, S. (2005). Longing ("Sehnsucht") as a new lifespan concept: A developmental conceptualization and its measurement in adulthood [Doktorarbeit, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Schrenk, J. (2005). Aushandlungen unter Kindern: Einsatz verschiedener Taktiken im Verlauf einer Aushandlung und Stellung in der Peergruppe [Doktorarbeit, Universität Potsdam].
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Stange, A. (2005). The social dimension of wisdom: Conditions for perceiving advice-giving persons as wise. Doctoral dissertation, Freie Universität Berlin, Germany [Doktorarbeit].

Hochschulschrift - Habilitation (2)

2005
Hochschulschrift - Habilitation
Stanat, P. (2005). Disparitäten im schulischen Erfolg: Analysen zur Rolle von Migrationshintergrund und Geschlecht. Kumulative Habilitationsschrift [Habilitationsschrift, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Habilitation
Trautwein, U. (2005). Hausaufgabenvergabe und Hausaufgabenerledigung: Entwicklung und Überprüfung eines pädagogisch-psychologischen Mehrebenenmodells: Publikationsbasierte Habilitationsarbeit [Habilitationsschrift, Freie Universität Berlin].

Hochschulschrift - Diplom (4)

2005
Hochschulschrift - Diplom
Brose, A. (2005). Eine experimentelle Induktion von Sehnsucht: Untersuchung von Wirksamkeit und Korrelaten [Diplomarbeit, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Diplom
Grube, A. (2005). Dynamics of the motivational system: The role of age, performance evaluation, self-efficacy, and achievement motivation [Diplomarbeit, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Diplom
Kropf, M. (2005). Hausaufgabenverhalten und Hausaufgabenmotivation von Schülerinnen und Schülern: Die Rolle der Eltern [Diplomarbeit, Universität Erfurt].
Hochschulschrift - Diplom
Michéle, A. J. (2005). Intergenerational transfer of early family experience: Conflict or cohesion [Diplomarbeit, Freie Universität Berlin].

Forschungspapier (4)

2005
Forschungspapier
Matthes, B., Reimer, M., Künster, R., & Pape, S. (2005). TrueTales: Ein neues Instrument zur Erhebung von Längsschnittdaten (Arbeitspapier des Projektes Frühe Karrieren und Familiengründung: Lebensverläufe der Geburtskohorte 1971 in Ost- und Westdeutschland No. 2). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Forschungspapier
Mertens, A., Gash, V., & McGinnity, F. (2005). The cost of flexibility at the margin: Comparing the wage penalty for fixed-term contracts in Germany and Spain using quantile regression (Arbeitsberichte / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Forschungsbereich Bildung, Arbeit und Gesellschaftliche Entwicklung No. 2005,4). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Forschungspapier
Pape, S., & Weidner, C. (2005). Verbesserung von Frageformulierungen durch kognitive Pretests (Arbeitspapier des Projektes Frühe Karrieren und Familiengründung: Lebensverläufe der Geburtskohorte 1971 in Ost- und Westdeutschland No. 3). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Forschungspapier
Prenzel, M., Baumert, J., Blum, W., Lehmann, R., Leutner, D., Neubrand, M., Pekrun, R., Rost, J., & Schiefele, U. (2005). Vorinformation zu PISA 2003: Zentrale Ergebnisse des zweiten Vergleichs der Länder in Deutschland. (PISA-Konsortium Deutschland, Ed.). Advance online publication.
Zur Redakteursansicht