Buchkapitel (205)
1997
Buchkapitel
Baltes, P. B. (1997). Wolfgang Edelstein: Über ein Wissenschaftlerleben in konstruktivistischer Melancholie. In Reden zur Emeritierung von Wolfgang Edelstein (pp. 9–28). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Buchkapitel
Edelstein, W. (1997). Theoretischer Ertrag und praktischer Nutzen der SCHOLASTIK-Studie zur Entwicklung im Grundschulalter: Kommentar. In & (Eds.), Entwicklung im Grundschulalter (pp. 475–484). Beltz.
Buchkapitel
Edelstein, W. (1997). Reflexionen auf einen Lebenslauf. In Reden zur Emeritierung von Wolfgang Edelstein (pp. 78–87). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Buchkapitel
Edelstein, W., & Leschinsky, A. (1997). Pyrrhussiege? Fragen aus Anlaß des Streits um LER. In & (Eds.), Werterziehung in der Pluralität? (pp. 96–99). Evangelische Akademie.
Buchkapitel
Hartung, D. (1997). Wolfgang Edelstein, der letzte Grundlagenforscher? In Reden zur Emeritierung von Wolfgang Edelstein (pp. 64–70). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Buchkapitel
Krappmann, L. (1997). The company he keeps: Wolfgang Edelstein und seine Freunde. In Reden zur Emeritierung von Wolfgang Edelstein (pp. 74–77). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Buchkapitel
Maas, I., Grundmann, M., & Edelstein, W. (1997). Bildungsvererbung und Gesundheit in einer sich modernisierenden Gesellschaft. In (Ed.), Generationen und sozialer Wandel (pp. 91–109). Leske + Budrich.
Buchkapitel
Schmid, C., Keller, M., & Edelstein, W. (1997). Einfluß von Geschwistern, Bildung und Erziehungsstilen der Eltern auf die kognitive und sozialkognitive Entwicklung. In (Ed.), Jahrbuch / Max-Planck-Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften (Vol. 1997, pp. 660–666). Vandenhoeck & Ruprecht.
1996
Buchkapitel
Edelstein, W. (1996). Zur Entwicklungsdynamik von Reformen in geschlossenen Bildungssystemen. In A. Leschinsky (Ed.), Die Institutionalisierung von Lehren und Lernen (pp. 35–47). Beltz.
Buchkapitel
Edelstein, W. (1996). Transformationskrise und moralische Ordnung: Eine Einführung. In W. Edelstein, K. Kreppner, & (Eds.), Familie und Kindheit im Wandel (pp. 9–12). Verlag für Berlin-Brandenburg.
Buchkapitel
Edelstein, W. (1996). Krise der Jugend - Ohnmacht der Institutionen: Überlegungen im Anschluß an Durkheims Theorie der Anomie. In , , & (Eds.), Werte und Erziehung: Kann Schule zur Bindungsfähigkeit beitragen? (pp. 15–23). Beltz.
Buchkapitel
Edelstein, W. (1996). The social construction of cognitive development. In & (Eds.), Development and vulnerability in close relationships (pp. 91–112). Erlbaum.
Buchkapitel
Edelstein, W., Kreppner, K., & (1996). Vorwort. In W. Edelstein, K. Kreppner, & (Eds.), Familie und Kindheit im Wandel (pp. 7–8). Verlag für Berlin-Brandenburg.
Buchkapitel
Krettenauer, T., & Edelstein, W. (1996). Ausländerfeindlichkeit unter Jugendlichen: Ansätze einer psychologischen Erklärung. In W. Edelstein & (Eds.), Jugend in der Krise (pp. 79–93). Verlag für Berlin-Brandenburg.
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Krettenauer, T., & Edelstein, W. (1996). Einstellungen der Schüler. In A. Leschinsky (Ed.), Vorleben oder Nachdenken? (pp. 172–187). Diesterweg.
1995
Buchkapitel
Edelstein, W. (1995). Introduction. In (Ed.), Developmental dynamics: The effects of internal and external constraints on development (pp. 4–6). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
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Edelstein, W. (1995). Project "Individual Development and Social Structure" (IESS). In (Ed.), Developmental dynamics: The effects of internal and external constraints on development (pp. 6–8). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
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Edelstein, W. (1995). The social construction of cognitive development. In (Ed.), Developmental dynamics: The effects of internal and external constraints on development (pp. 78–93). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
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Edelstein, W. (1995). Universal functions in particular systems: A developmental view of educational regulation in closed educational systems. In P. M. Roeder, , & H.-P. Füssel (Eds.), Pluralism and education (pp. 13–27). Institute of Governmental Studies, University of California; Max Planck Institute for Human Development and Education.
Buchkapitel
Edelstein, W. (1995). Krise der Jugend - Ohnmacht der Institutionen: Eine Einleitung im Anschluß an Emile Durkheims Theorie. In W. Edelstein (Ed.), Entwicklungskrisen kompetent meistern (pp. 13–24). Asanger.