Wolfgang Edelstein - Publikationen
Zeitschriftenartikel (3)
2007
Zeitschriftenartikel
Edelstein, W. (2007). Schule als Armutsfalle - Wie lange noch? Schulmagazin 5 bis 10, (1), 53–56.
Zeitschriftenartikel
Edelstein, W. (2007). Demokratie als Praxis und Demokratie als Wert: Überlegungen zu einer demokratiepädagogisch aktiven Schule. Pädagogische Führung, 18(1), 8–9.
Zeitschriftenartikel
Edelstein, W. (2007). Partizipation und Demokratie in Ganztagsschulen. Die Ganztagsschule, 47(4), 139–140.
Buch (7)
2007
Buch
Edelstein, W., & (Eds.). (2007). Grundlagen zur Demokratiepädagogik. Beltz.
,
Buch
Edelstein, W., & (Eds.). (2007). Demokratische Handlungskompetenz: Begründungen, Konzeption und Lernarrangements. Beltz.
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Buch
Edelstein, W., & (Eds.). (2007). Demokratische Qualitätsentwicklung in Schulen: Konzeption und Gesamtverfahren im Überblick. Beltz.
,
Buch
Edelstein, W., & (Eds.). (2007). Demokratische Schulprogrammentwicklung: Konzept und Verfahren. Beltz.
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Buch
Edelstein, W., & (Eds.). (2007). Demokratische Schulprogrammentwicklung: Praxishilfen und Materialien. Beltz.
,
Buch
Edelstein, W., & (Eds.). (2007). Das DemokratieAudit: Konzept und Verfahren. Beltz.
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Buch
Edelstein, W., & (Eds.). (2007). Das DemokratieAudit: Praxishilfen und Durchführung. Beltz.
, Buchkapitel (9)
2007
Buchkapitel
Edelstein, W. (2007). Demokratie als Praxis und Demokratie als Wert - Überlegungen zu einer demokratiepädagogisch aktiven Schule im Anschluß an das BLK-Programm "Demokratie lernen und leben". In (Ed.), Moral, Religion, Politik: Psychologisch-pädagogische Zugänge: Festschrift für Fritz Oser (pp. 141–154). LIT Verlag.
Buchkapitel
Edelstein, W. (2007). Schule als Armutsfalle - wie lange noch? In & (Eds.), Recht auf Bildung: zum Besuch des Sonderberichterstatters der Vereinten Nationen in Deutschland (pp. 123–133). Budrich.
Buchkapitel
Edelstein, W. (2007). Zur Demokratisierung ästhetischer Bildung in der Schule. In , , & (Eds.), Curriculum des Unwägbaren: Vol. 1. Ästhetische Bildung im Kontext von Schule und Kultur (pp. 67–82). Athena-Verlag.
Buchkapitel
Edelstein, W. (2007). Der Beitrag der Ganztagsschule zur Überwindung von Armut und Entwicklungsdefiziten. In (Ed.), Bildungschancen in der neuen Ganztagsschule (pp. 30–45). Beltz.
Buchkapitel
Edelstein, W. (2007). Welches Zeitregime der Schule könnte dem Ziel gleicher sozialer Chancen des Bildungserwerbs dienen? Eine kritische Bilanz. In (Ed.), In der Pädagogik etwas bewegen: Impulse für Bildungspoltik und Schulentwicklung (pp. 94–96). Beltz.
Buchkapitel
Edelstein, W. (2007). Demokratie als Praxis und Demokratie als Wert - Überlegungen zu einer demokratiepädagogisch aktiven Schule. In (Ed.), Demokratie erfahrbar machen - demokratiepädagogische Beratung in der Schule: Ein Handbuch für Beraterinnen und Berater für Demokratiepädagogik (pp. 7–17). Landesinstitut Berlin-Brandenburg für Schule und Medien.
Buchkapitel
Edelstein, W. (2007). Was ist Demokratiepädagogik? Versuch einer operativen Bestimmung. In & (Eds.), Demokratiepädagogik: Lernen für die Zivilgesellschaft (pp. 203–204). Wochenschau-Verlag.
Buchkapitel
Edelstein, W. (2007). Demokratie als Praxis und Demokratie als Wert: Überlegungen zur Demokratiepädagogik. In (Ed.), Demokratie lernen & leben (Praxis-Materialien Rheinland-Pfalz) (pp. 1–10). Pädagogisches Zentrum Rheinland-Pfalz.
Buchkapitel
Edelstein, W. (2007). Demokratie gegen Gewalt: Ein Interview mit Prof. Dr. Wolfgang Edelstein, Direktor emeritus am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung. In (Ed.), Keiner hat was gesehen: Texte über Gewalt an der Schule (pp. 43–48). cbt.
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