Konferenzbeitrag (16)

2009
Konferenzbeitrag
Marewski, J. N., Gaissmaier, W., Schooler, L. J., Goldstein, D. G., & Gigerenzer, G. (2009). Do voters use episodic knowledge to rely on recognition? In N. Taatgen & H. Van Rijn (Eds.), Proceedings of the 31st Annual Conference of the Cognitive Science Society (pp. 2232–2237). Cognitive Science Society.
Konferenzbeitrag
McElvany, N., Baumert, J., Grabbe, Y., Gresch, C., Maaz, K., & Kropf, M. (2009). Diagnostische Lehrereinschätzungen von Schülermerkmalen im Kontext der Übergangsempfehlung. In W. Melzer & R. Tippelt (Eds.), Kulturen der Bildung: Beiträge zum 21. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (pp. 367–368). Budrich.
Konferenzbeitrag
Van Maanen, L., & Marewski, J. N. (2009). Recommender systems for literature selection: A competition of decision making and memory models. In N. Taatgen & H. Van Rijn (Eds.), Proceedings of the 31st Annual Conference of the Cognitive Science Society (pp. 2914–2919). Cognitive Science Society.
2007
Konferenzbeitrag
Krauss, S. (2007). Ein PISA-Test für Mathematiklehrkräfte: Untersuchungen im Rahmen des COACTIV-Projektes. In Kolloquium Mathematik 2007. Friedrich-Alexander-Universität.
2005
Konferenzbeitrag
Saalbach, H., & Mutsumi, I. (2005). Do classifier categories structure our concepts? In Proceedings of the 27th Annual Conference of the Cognitive Science Society. Erlbaum.
2004
Konferenzbeitrag
Marsh, H. W., Trautwein, U., Lüdtke, O., Köller, O., & Baumert, J. (2004). The role of academic self-concept and interest in determining academic achievement. In H. W. Marsh, J. Baumert, G. E. Richards, & U. Trautwein (Eds.), Self-concept, motivation and identity: where to from here? Proceedings of the Third International Biennial SELF Research Conference. University of Western Sydney, SELF Research Centre.
2001
Konferenzbeitrag
Dronkers, J., Baumert, J., & Schwippert, K. (2001). Erzielen deutsche, weiterführende Privatschulen bessere kognitive und nicht-kognitive Resultate? In L. Deben & J. van de Ven (Eds.), Berlin und Amsterdam: Globalisierung und Segregation. Beiträge zur 7. Konferenz Berlin-Amsterdam (pp. 29–45). Het Spinhuis.
Konferenzbeitrag
Dronkers, J., Baumert, J., & Schwippert, K. (2001). Erzielen deutsche, weiterführende Privatschulen bessere kognitive und nicht-kognitive Resultate? In L. Deben & J. van de Ven (Eds.), Berlin und Amsterdam: Globalisierung und Segregation. Beiträge zur 7. Konferenz Berlin-Amsterdam (pp. 29–45). Het Spinhuis.
1998
Konferenzbeitrag
Baumert, J., & Köller, O. (1998). Interest research in secondary level I: An overview. In L. Hoffmann, A. Krapp, K. A. Renninger, & J. Baumert (Eds.), Interest and learning: Proceedings of the Seeon Conference on Interest and Gender (pp. 241–256). IPN.
Konferenzbeitrag
Baumert, J., Schnabel, K.-U., & Lehrke, M. (1998). Learning math in school: Does interest really matter? In L. Hoffmann, A. Krapp, K. A. Renninger, & J. Baumert (Eds.), Interest and learning: Proceedings of the Seeon Conference on Interest and Gender (pp. 327–336). IPN.
Konferenzbeitrag
Köller, O. (1998). Different aspects of learning motivation: The impact of interest and goal orientation on scholastic learning. In L. Hoffmann, A. Krapp, K. A. Renninger, & J. Baumert (Eds.), Interest and learning: Proceedings of the Seeon Conference on Interest and Gender (pp. 317–326). IPN.
1997
Konferenzbeitrag
Baumert, J. (1997). Scientific literacy: A German perspective. In W. Gräber & C. Bolte (Eds.), Scientific literacy: An International Symposium (pp. 167–180). Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften.

Vortrag (1)

1994
Vortrag
Edelstein, W., & Krettenauer, T. (1994). Mangelt es ausländerfeindlichen Jugendlichen an Zukunftsperspektiven? Oder sind sie "egoistisch": Eine vergleichende Analyse psychologischer Erklärungen für Ausländerfeindlichkeit. Presented at 1. Potsdamer Jugendkonferenz.

Hochschulschrift - Doktorarbeit (31)

2010
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Dettmers, S. (2010). Effektive Hausaufgaben: Untersuchungen zu einem psychologischen Rahmenmodell [Doktorarbeit, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Kunina-Habenicht, O. (2010). Theoretical and practical considerations for implementing diagnostic classification models: Insights from simulation-based and applied research [Doktorarbeit, Humboldt-Universität zu Berlin].
2009
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Becker, M. (2009). Kognitive Leistungsentwicklung in differenziellen Lernumwelten: Effekte des gegliederten Sekundarschulsystems in Deutschland [Doktorarbeit, Max-Planck-Institut für Bildungsforschung].
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Jonkmann, K. (2009). Soziale Dynamik im Klassenzimmer: Person- und Kontextperspektiven auf Dominanz und Affiliation in der Adoleszenz [Doktorarbeit, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Marewski, J. (2009). Ecologically rational strategy selection [Doktorarbeit, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Neumann, M. (2009). Aktuelle Problemfelder der gymnasialen Oberstufe und des Abiturs: Öffnung von Wegen zur Hochschulreife, Umbau des Kernsystems und die Vergleichbarkeit von Abiturleistungen [Doktorarbeit, Freie Universität Berlin].
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Voss, T. (2009). Generelles pädagogisch-psychologisches Wissen und lerntheoretische Überzeugungen von Lehrkräften als Aspekte der Lehrerkompetenz [Doktorarbeit, Freie Universität Berlin].
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