Erziehungswissenschaft und Bildungssysteme - Publikationen

Zeitschriftenartikel (30)

1998
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Arnold, E., Bos, W., Koch, M., Koller, H.-C., & Leutner-Ramme, S. (1998). Selbstbestimmt lehren lernen: Ein Konzept zur hochschuldidaktischen Qualifizierung des akademischen Mittelbaus. Das Hochschulwesen, 46(3), 147–152.
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Averill, J. R., Stanat, P., & More, T. A. (1998). Aesthetics and the environment. Review of General Psychology, 2(2), 153–174.
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Baumert, J. (1998). Fachbezogenes- fachübergreifendes Lernen/Erweiterte Lern- und Denkstrategien. Schulreport, 2, 31–32.
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Baumert, J., & Köller, O. (1998). Nationale und internationale Schulleistungsstudien: was können sie leisten, wo sind ihre Grenzen? Pädagogik, 50(6), 12–18.
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Baumert, J., Evans, R. H., & Geiser, H. (1998). Technical problem solving among 10-year-old students as related to science achievement, out-of-school experience, domain-specific control beliefs, and attribution patterns. Journal of Research in Science Teaching, 35(9), 987–1013.
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Bos, W., & Baumert, J. (1998). Fachleistungen in voruniversitärer Mathematik im internationalen Vergleich: Ergebnisse aus der TIMSS-Studie für die gymnasiale Oberstufe. Lehrerbildung und Schule, 4, 58–69.
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Bos, W., & Baumert, J. (1998). Erste Ergebnisse der TIMSS-Studie für den oberen Sekundarbereich. Mathematik Lehren, 90, 56–60.
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Bos, W., & Köller, O. (1998). TIMSS - Mathematics and science achievement in international comparison: Goals, design, and research questions. Newsletter of the International Society for the Study of Behavioural Development, 33(1), 1–3.
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Edelstein, W. (1998). Selbstwirksamkeit in der Schulreform. Unterrichtswissenschaft, 26(2), 100–106.
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Edelstein, W. (1998). Selbstwirksamkeit im Kontext der Schulreform. Pädagogische Führung: Brandenburg, Berlin, Thüringen, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen, Sachsen-Anhalt, 9(2), 56–59.
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Händle, C. (1998). Die Deutsche Lehrerzeitung: Versuch als Magazin. Erziehung und Wissenschaft, 50(3), 36–36.
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Händle, C., Oesterreich, D., & Trommer, L. (1998). Eine Studie zur politischen Bildung in der Sekundarstufe I im Rahmen der IEA. DVPB Aktuell, 2, 29–31.
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Hart, D., Keller, M., Edelstein, W., & Hofmann, V. (1998). Childhood personality influences on social-cognitive development: A longitudinal study. Journal of Personality and Social Psychology, 74(5), 1278–1289.
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Heckhausen, J. (1998). TIMSS-Findings in Sweden. Newsletter of the International Society for the Study of Behavioural Development, 33(1), 3–4.
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Junge, M., & Krettenauer, T. (1998). Individualisierung, moralische Sozialisation in der Familie und die Moralökologie moderner Gesellschaften. Berliner Journal für Soziologie, 8(1), 39–51.
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Keller, M., Edelstein, W., Schmid, C., Fang, F.-xi, & Fang, G. (1998). Reasoning about responsibilities and obligations in close relationships: A comparison across two cultures. Developmental Psychology, 34(4), 731–741.
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Knoll, S. (1998). Anforderungsgestaltung im Mathematikunterricht. Mathematik Lehren, 90, 47–51.
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Köller, O., & Baumert, J. (1998). Ein deutsches Instrument zur Erfassung von Zielorientierungen bei Schülerinnen und Schülern. Diagnostica, 44(4), 173–181.
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Köller, O., Baumert, J., & Rost, J. (1998). Zielorientierungen: Ihr typologischer Charakter und ihre Entwicklung im Jugendalter. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 30(3), 128–138.
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Köller, O., & Bos, W. (1998). TIMSS-Germany: Design, instruments, and research questions. Newsletter of the International Society for the Study of Behavioural Development, 33(1), 6–7.
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