Zeitschriftenartikel (192)

1989
Zeitschriftenartikel
Baumert, J. (1989). La escuela integrada en la Republica Federal de Alemania. Revista de Educacion, 289, 65–90.
Zeitschriftenartikel
Baumert, J. (1989). Wodurch wirken Schulleiter? Forschungsergebnisse zu Schulleitung und Schulkultur. Pädagogik, 41(11), 26–30.
Zeitschriftenartikel
Baumert, J., Schmitz, B., Roeder, P. M., & Sang, F. (1989). Zur Optimierung von Leistungsförderung und Chancenausgleich in Schulklassen: Explorative Untersuchungen mittels HYPAG. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 21(3), 201–222.
1987
Zeitschriftenartikel
Baumert, J. (1987). Die Leistungen werden schlechter - oder? Bildungsexpansion und Wandel der Schülerschaft. Westermanns Pädagogische Beiträge, 39(9), 22–26.
Zeitschriftenartikel
Baumert, J., Schmitz, B., Sang, F., & Roeder, P. M. (1987). Zur Kompatibilität von Leistungsförderung und Divergenzminderung in Schulklassen. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 19(3), 249–265.
1986
Zeitschriftenartikel
Baumert, J., Roeder, P. M., Sang, F., & Schmitz, B. (1986). Leistungsentwicklung und Ausgleich von Leistungsunterschieden in Gymnasialklassen. Zeitschrift für Pädagogik, 32(5), 639–660.
Zeitschriftenartikel
Roeder, P. M., Baumert, J., Sang, F., & Schmitz, B. (1986). Expansion des Gymnasiums und Leistungsentwicklung. Zeitschrift für Soziologie, 15(3), 210–220.
Zeitschriftenartikel
Sang, F., Schmitz, B., Vollmer, H. J., Baumert, J., & Roeder, P. M. (1986). Models of second language competence: A structural equation approach. Language Testing, 3, 54–79.
1985
Zeitschriftenartikel
Baumert, J., & Leschinsky, A. (1985). Bestandsaufnahme: Schulleben. Ergebnisse einer Schulleiterbefragung. Schulmanagement, 16(5), 15–22.
Zeitschriftenartikel
Sang, F., Schmitz, B., Baumert, J., & Roeder, P. M. (1985). Die Struktur der Fremdsprachenfähigkeit in Abhängigkeit von kognitiven Vorausetzungen und Lernbedingungen. Zeitschrift für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, 9(3), 119–138.
1980
Zeitschriftenartikel
Baumert, J., & Goldschmidt, D. (1980). Centralization and decentralization as determinants of educational policy in the Federal Republic of Germany (FRG). Social Science Information, 19(6), 1029–1098.
1977
Zeitschriftenartikel
Baumert, J. (1977). Handlungsorientierte Begleitforschung: Begründete Angst vor der selbstgestellten Aufgabe. Wissenschaft Im Reformprozeß: Aufklärung Oder Alibi? (Jahrbücher für Erziehungswissenschaft No. 2), 214–247.

Buch (82)

2017
Buch
Möller, J., Hohenstein, F., Fleckenstein, J., Köller, O., & Baumert, J. (Eds.). (2017). Erfolgreich integrieren: Staatliche Europa-Schule Berlin. Waxmann.
Buch
Neumann, M., Becker, M., Baumert, J., Maaz, K., & Köller, O. (Eds.). (2017). Zweigliedrigkeit im deutschen Schulsystem: Potenziale und Herausforderungen in Berlin. Waxmann.
2016
Buch
Baumert, J., & Tillmann, K.-J. (Eds.). (2016). Empirische Bildungsforschung: Der kritische Blick und die Antwort auf die Kritiker. Springer VS.
2014
Buch
Deutsche Akademie der Naturforscher Leopoldina e.V., acatech - Deutsche Akademie der Technikwissenschaften e.V., & Union der Deutschen Akademien der Wissenschaften e.V. [Member of the working group: Jürgen Baumert] (Eds.). (2014). Frühkindliche Sozialisation: Biologische, psychologische, linguistische, soziologische und ökonomische Perspektiven [Juli 2014, Stellungnahme]. Mediabogen.
Buch
Maaz, K., Neumann, M., & Baumert, J. (Eds.). (2014). Herkunft und Bildungserfolg von der frühen Kindheit bis ins Erwachsenenalter: Forschungsstand und Interventionsmöglichkeiten aus interdisziplinärer Perspektive. Springer VS.
2013
Buch
Baumert, J., Masuhr, V., Möller, J., Riecke-Baulecke, T., Tenorth, H.-E., & Werning, R. (2013). Inklusion: Forschungsergebnisse und Perspektiven. Oldenbourg.
Buch
Gogolin, I., Kuper, H., Krüger, H.-H., & Baumert, J. (Eds.). (2013). Stichwort: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Springer VS.
Buch
Kunter, M., Baumert, J., Blum, W., Klusmann, U., Krauss, S., & Neubrand, M. (Eds.). (2013). Cognitive activation in the mathematics classroom and professional competence of teachers: Results from the COACTIV project. Springer.
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