Buch (7)

2009
Buch
Frey, A., Taskinen, P., Schütte, K., Prenzel, M., Artelt, C., Baumert, J., Blum, W., Hammann, M., Klieme, E., & Pekrun, R. (Eds.). (2009). PISA 2006: Skalenhandbuch. Dokumentation der Erhebungsinstrumente. Waxmann.
Buch
Edelstein, W., Frank, S., & Sliwka, A. (Eds.). (2009). Praxisbuch Demokratiepädagogik: Sechs Bausteine für die Unterrichtsgestaltung und den Schulalltag. Beltz.
Buch
Baumert, J., & Goetz-Weimer, C. (Eds.). (2009). Einfallsreichtum: 60 Jahre Lernen und Forschen in der Bundesrepublik Deutschland. Goetz.
Buch
Baumert, J., Blum, W., Brunner, M., Dubberke, T., Jordan, A., Klusmann, U., Krauss, S., Kunter, M., Löwen, K., Neubrand, M., & Tsai, Y.-M. (2009). Professionswissen von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung von mathematischer Kompetenz (COACTIV): Dokumentation der Erhebungsinstrumente. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Buch
Fögen, I., Diemer, T., & Edelstein, W. (2009). Demokratiepädagogik im Bildungssystem der Bundesrepublik Deutschland: Zur Verankerung demokratiepädagogischer Konzepte und Ansätze. Freudenberg Stiftung.
Buch
Köller, M. (2009). Konstruktion und Implementierung von Schulprogrammen - Ein triangulativer Foschungsansatz. Lang.
Buch
Powalla, C., Bresser , R., & Marewski, J. N. (2009). Performance forecasts in uncertain environments: comparing the VRIO-framework with the recognition heuristic and analyst ratings. Freie Universität.

Buchkapitel (18)

2009
Buchkapitel
Baumert, J. (2009). International comparisons: Strengths and weaknesses - and how to overcome the weaknesses. In VET boost: Towards a theory of professional competencies. Essays in honor of Frank Achtenhagen (pp. 25–37). Sense Publishers.
Buchkapitel
Besser, M., & Krauss, S. (2009). Zur Professionalität als Expertise. In Lehrprofessionalität: Bedingungen, Genese, Wirkungen und ihre Messung (pp. 71–82). Beltz.
Buchkapitel
Edelstein, W. (2009). Partizipation und Demokratielernen in der Ganztagsschule. In Leben - Lernen - Leisten (pp. 80–93). Wochenschau-Verlag.
Buchkapitel
Edelstein, W. (2009). Zur Demokratie erziehen: Werte und Kompetenzen für eine zukunftsfähige Schule. In Erziehen - Klassen leiten (pp. 7–11). Friedrich.
Buchkapitel
Edelstein, W. (2009). Demokratie als Praxis und Demokratie als Wert. In Praxisbuch Demokratiepädagogik: Sechs Bausteine für die Unterrichtsgestaltung und den Schulalltag (pp. 7–19). Beltz.
Buchkapitel
Kunter, M., Klusmann, U., & Baumert, J. (2009). Professionelle Kompetenz von Mathematiklehrkräften: das COACTIV-Modell. In Lehrprofessionalität: Bedingungen, Genese, Wirkungen und ihre Messung (pp. 153–179). Beltz.
Buchkapitel
Kunter, M., & Pohlmann, B. (2009). Lehrer. In Pädagogische Psychologie (pp. 261–282). Springer.
Buchkapitel
Lüdtke, O. (2009). Mehrebenenmodellierung in der empirischen Bildungsforschung. In Lehrprofessionalität: Bedingungen, Genese, Wirkungen und ihre Messung (pp. 275–293). Beltz.
Buchkapitel
Maaz, K. (2009). Bildung und soziale Ungleichheit: Herausforderungen sozialer Arbeit im Kontext des Bildungssystems. In Jugend im Diskurs: Beiträge aus Theorie und Praxis ; Festschrift zum 60. Geburtstag von Jürgen Gries (pp. 61–76). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Buchkapitel
Maaz, K., Neumann, M., & Trautwein, U. (2009). Schulsysteme im deutschsprachigen Raum. In Handbuch Schule: Theorie - Organisation - Entwicklung (pp. 171–179). Klinkhardt.
Buchkapitel
Marewski, J. N., Galesic, M., & Gigerenzer, G. (2009). Fast and frugal media choices. In Media choice: A theoretical and empirical overview (pp. 102–127). Routledge.
Buchkapitel
McElvany, N. (2009). Metacognition: Teacher knowledge, misconceptions, and judgments of relevance. In Metacognition: new research developments (pp. 183–202). Nova Science Publishers.
Buchkapitel
McElvany, N., & Schneider, C. (2009). Förderung von Lesekompetenz. In Diagnostik und Förderung des Leseverständnisses (pp. 151–184). Hogrefe.
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