Book Chapter (2685)

1993
Book Chapter
Keller, M., Edelstein, W., Brink, J., & Rosenfeld, H. (1993). Zur Universalität des frühen moralischen Denkens: Eine kritische kulturvergleichende Untersuchung zum präkonventionellen moralischen Urteil. In H. Mandl, M. Dreher, & H.-J. Kornadt (Eds.), Entwicklung und Denken im kulturellen Kontext (pp. 55–73). Hogrefe.
Book Chapter
Keller, M., Schuster, P., & Edelstein, W. (1993). Universelle und differentielle Aspekte in der Entwicklung sozio-moralischen Denkens: Ergebnisse einer Untersuchung mit isländischen und chinesischen Kindern. In J. Beaufort, K. Donhauser, & B. Irrgang (Eds.), Moral und Gesellschaft (pp. 89–104). Röll.
Book Chapter
Kruse, A., Lindenberger, U., & Baltes, P. B. (1993). Longitudinal research on human aging: The power of combining real-time, microgenetic, and simulation approaches. In D. Magnusson & P. Casaer (Eds.), Longitudinal research on individual development: Present status and future perspectives (pp. 153–193). Cambridge University Press.
Book Chapter
Mayer, K. U. (1993). The postponed generation: Economic, political, social and cultural determinants of changes in life course regimes. In H. A. Becker & P. L. J. Hermkens (Eds.), Solidarity of generations: Demographic, economic and social change, and its consequences (Vol. 1, pp. 47–69). Thesis Publishers.
Book Chapter
Mayer, K. U. (1993). Wiedervereinigung, soziale Kontrolle und Generationen: Elemente einer Transformationstheorie. In L. Bertels (Ed.), Gesellschaft, Stadt und Lebensverläufe im Umbruch (pp. 37–54). Fernuniversität.
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Mayer, K. U. (1993). Einführung: Vorstellung des Projekts "Lebensverläufe und historischer Wandel in der ehemaligen DDR". In Center for Sociology and the Study of the Life Course, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society (Ed.), Annäherungen an die soziale Wirklichkeit in der DDR: Erste Ergebnisse (pp. 5–13). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Book Chapter
Mayer, K. U. (1993). Gesellschaftlicher Wandel, Kohortenungleichheit und Lebensverläufe. In L. Montada (Ed.), Bericht über den 38. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Trier 1992 (Vol. 2, pp. 73–92). Hogrefe.
Book Chapter
Mayer, K. U. (1993). The German experience in longitudinal population studies. In J. Bynner (Ed.), The use of longitudinal cohort studies in the policy process: An Anglo-German perspective (pp. 7–11). Anglo-German Foundation for the Study of Industrial Society.
Book Chapter
Mayer, K. U., & Solga, H. (1993). DDR-spezifische Systematik der beruflichen Stellung. In H. Solga & K. U. Mayer (Eds.), Systematik der beruflichen Tätigkeiten und Ausbildungen in der DDR (pp. 60–62). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
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Schütze, Y. (1993). Generationenbeziehungen im Lebensverlauf - eine Sache der Frauen? In K. Lüscher & F. Schultheis (Eds.), Generationenbeziehungen in "postmodernen" Gesellschaften: Analysen zum Verhältnis von Individuum, Familie, Staat und Gesellschaft (pp. 287–298). Universitätsverlag.
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Solga, H. (1993). Systematik der beruflichen Tätigkeiten und Ausbildungen in der DDR. In H. Solga & K. U. Mayer (Eds.), Systematik der beruflichen Tätigkeiten und Ausbildungen in der DDR (pp. 2–59). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
1992
Book Chapter
Baltes, P. B. (1992). Perspektiven für die Johann Jacobs Stiftung. In Jugend, Bildung und Arbeit: Ein Gespräch zwischen Politik, Wissenschaft und Wirtschaft vom 31. Januar bis 2. Februar 1992 auf Schloß Marbach (pp. 103–111). Johann-Jacobs-Stiftung.
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Baltes, P. B., & Baltes, M. M. (1992). Gerontologie: Begriff, Herausforderung und Brennpunkte. In P. B. Baltes & J. Mittelstraß (Eds.), Zukunft des Alterns und gesellschaftliche Entwicklung (pp. 1–34). de Gruyter.
Book Chapter
Baltes, P. B., Smith, J., & Staudinger, U. M. (1992). Wisdom and successful aging. In T. B. Sonderegger (Ed.), Psychology and aging: Nebraska Symposium on Motivation 1991 (pp. 123–167). University of Nebraska Press.
Book Chapter
Bengtson, V. L., & Schütze, Y. (1992). Altern und Generationsbeziehungen: Aussichten für das kommende Jahrhundert. In P. B. Baltes & J. Mittelstraß (Eds.), Zukunft des Alterns und gesellschaftliche Entwicklung (pp. 492–517). de Gruyter.
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Edelstein, W. (1992). Strukturgenese: Interne und externe Bedingungen der Entwicklung. Ein Beitrag zur Verbindung von sozialisations- und entwicklungstheoretischer Fragestellung in einer Längsschnittuntersuchung. In Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society (Ed.), Sozialer Konstruktivismus (pp. 13–19).
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Edelstein, W. (1992). Development as the aim of education - revisited. In F. K. Oser, A. Dick, & J.-L. Patry (Eds.), Effective and responsible teaching (pp. 161–172). Jossey-Bass.
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Edelstein, W., Grundmann, M., Hofmann, V., & Schellhas, B. (1992). Familiale Bedingungen der Persönlichkeitsentwicklung am Beispiel von Angst und Depression: Darstellung eines Forschungsprogramms. In Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society (Ed.), Sozialer Konstruktivismus (pp. 55–71).
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Hart, D., & Edelstein, W. (1992). Self-understanding development in cross-cultural perspective. In T. M. Brinthaupt & R. P. Lipka (Eds.), The self: Definitional and methodological issues (pp. 291–322). State University of New York Press.
Book Chapter
Mayer, K. U. (1992). Bildung und Arbeit in einer alternden Bevölkerung. In P. B. Baltes & J. Mittelstraß (Eds.), Zukunft des Alterns und gesellschaftliche Entwicklung (pp. 518–543). de Gruyter.
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