Thesis - PhD (231)
2011
Thesis - PhD
Störmer, V. S. (2011). Adult age differences in visual attention and working memory: Neural and behavioral evidence on early selection and updating [PhD Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin].
Thesis - PhD
Wolff, J. K. (2011). Social support and subjective health as within-person processes: Adult age differences in intraindividual variability and in associations between social support and physical and emotional well-being [PhD Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin].
2010
Thesis - PhD
Bartling, K. (2010). Social interaction in infancy: Contingency perception and the role of maternal affect attunement [PhD Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin].
Thesis - PhD
Burzynska, A. Z. (2010). Adult age differences in brain structure and their cognitive and functional implications [PhD Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin].
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Dettmers, S. (2010). Effektive Hausaufgaben: Untersuchungen zu einem psychologischen Rahmenmodell [PhD Thesis, Freie Universität Berlin].
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Kunina-Habenicht, O. (2010). Theoretical and practical considerations for implementing diagnostic classification models: Insights from simulation-based and applied research [PhD Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin].
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Morais, A. S. (2010). The content and structure of natural semantic representations [PhD Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin].
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Verrel, J. (2010). Movement variability and coordination in early and late adulthood [PhD Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin].
2009
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Becker, M. (2009). Kognitive Leistungsentwicklung in differenziellen Lernumwelten: Effekte des gegliederten Sekundarschulsystems in Deutschland [PhD Thesis, Max-Planck-Institut für Bildungsforschung].
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Brose, A. (2009). Daily stress, affect, self-regulation, and cognitive performance: Person-context and cross-domain couplings in younger and older adults [PhD Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin].
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Hämmerer, D. (2009). Lifespan differences in performance monotoring functions [PhD Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin].
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(2009). Kahneman and Tversky and the making of behavioral economics [PhD Thesis, University of Amsterdam].
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Jonkmann, K. (2009). Soziale Dynamik im Klassenzimmer: Person- und Kontextperspektiven auf Dominanz und Affiliation in der Adoleszenz [PhD Thesis, Freie Universität Berlin].
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Marewski, J. (2009). Ecologically rational strategy selection [PhD Thesis, Freie Universität Berlin].
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Nagel, I. E. (2009). Understanding the heterogeneity of working memory aging: Contributions from behavioral neuroscience and genetics [PhD Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin].
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Neumann, M. (2009). Aktuelle Problemfelder der gymnasialen Oberstufe und des Abiturs: Öffnung von Wegen zur Hochschulreife, Umbau des Kernsystems und die Vergleichbarkeit von Abiturleistungen [PhD Thesis, Freie Universität Berlin].
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Pfahl, L. (2009). Techniken der Behinderung: Der Lernbehinderungsdiskurs, die deutsche Sonderschule und ihre Auswirkungen auf Bildungs- und Berufsbiographien [PhD Thesis, Freie Universität Berlin].
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Rauers, A. (2009). Interactive expertise and dyadic common ground in younger and older couples [PhD Thesis, Freie Universität Berlin].
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Voss, T. (2009). Generelles pädagogisch-psychologisches Wissen und lerntheoretische Überzeugungen von Lehrkräften als Aspekte der Lehrerkompetenz [PhD Thesis, Freie Universität Berlin].
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Werkle-Bergner, M. (2009). Age differences in episodic memory and visual perception across the lifespan: Insights into dynamic structure-function relations from behavioral and electrophysiological investigations [PhD Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin].