Publications of the Institute

"Haupt- und Realschulen zusammenlegen": Mister Pisa im Ruhestand: Jürgen Baumert verlässt mit 65 die Bildungsforschung - und blickt auf die Zukunft des Lernens [Interview mit Jürgen Baumert]. (2006). Der Tagesspiegel, 28–28.

"Auch der Mathelehrer muss Sprachlehrer sein": Die Schulen könnten die Potenziale der Migranten besser fördern, sagt Pisa-Forscherin Petra Stanat [Interview mit Petra Stanat]. (2006). Der Tagesspiegel. Advance online publication.

Mathe muss kein Horror sein: Professorin Stern plädiert für einen früheren Umgang mit Naturwissenschaften [Interview mit Elsbeth Stern]. (2006). Magazin des Kölner Stadt-Anzeiger, 7–7.

Do you play English? Wissenschaftler debattieren darüber, wann das kindliche Gehirn reif für eine Fremdsprache ist [Interview mit Jürgen Meisel und Elsbeth Stern]. (2006). Die ZEIT, 37–37.

Anokhin, A. P., Müller, V., Lindenberger, U., Heath, A. C., & Myers, E. (2006). Genetic influences on dynamic complexity of brain oscillations. Neuroscience Letters, 397, 93–98.

Bäckman, L., Nyberg, L., Lindenberger, U., Li, S.-C., & Farde, L. (2006). The correlative triad among aging, dopamine, and cognition: Current status and future prospects. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 30(6), 791–807. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2006.06.005

Baeriswyl, F., Wandeler, C., Trautwein, U., & Oswald, K. (2006). Leistungstest, Offenheit von Bildungsgängen und obligatorische Beratung der Eltern: Reduziert das Deutschfreiburger Übergangsmodell die Effekte des sozialen Hintergrunds bei Übergangsentscheidungen? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 9(3), 373–392.

Baltes, P. B. (2006). Facing our limits: Human dignity in the very old. Daedalus, 135, 32–39.

Baltes, P. B. (2006). Hoffnung mit Trauerflor: Lebenslänge contra Lebensqualität - von der Menschenwürde im hohen Alter. Neue Zürcher Zeitung, (2006-11-06), 30–30.

Baltes, P. B., & Smith, J. (2006). Novas fronteiras para o futuro do envelhecimento: Da velhice bem sucedida do idoso jovem aos dilemas da Quarta Idade. A Terceira Idade, 17(36), 7–31.

Baumert, J. (2006). Was wissen wir über die Entwicklung von Schulleistungen? Pädagogik, 58(4), 40–46.

Baumert, J., & Kunter, M. (2006). Stichwort: Professionelle Kompetenz von Lehrkräften. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 9(4), 469–520.

Becker, M., Lüdtke, O., Trautwein, U., & Baumert, J. (2006). Leistungszuwachs in Mathematik: Evidenz für einen Schereneffekt im mehrgliedrigen Schulsystem? Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 20(4), 233–242.

Bennis, W. M., & Pachur, T. (2006). Fast and frugal heuristics in sports. Psychology of Sport and Exercise, 7(6), 611–629. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2006.06.002

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Brandstätter, E., Gigerenzer, G., & Hertwig, R. (2006). The priority heuristic: Making choices without trade-offs. Psychological Review, 113(2), 409–432. https://doi.org/10.1037/0033-295X.113.2.409

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Brighton, H. J., Mata, R., & Wilke, A. (2006). Reconciling vague and formal models of language evolution. Behavioral and Brain Sciences, 29(3), 282–282.

Brunner, M., Kunter, M., Krauss, S., Baumert, J., Blum, W., Dubberke, T., Jordan, A., Klusmann, U., Tsai, Y.-M., & Neubrand, M. (2006). Welche Zusammenhänge bestehen zwischen dem fachspezifischen Professionswissen von Mathematiklehrkräften und ihrer Ausbildung sowie beruflichen Fortbildung? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 9(4), 521–544.

DeBruine, L. M., Jones, B. C., Little, A. C., Boothroyd, L. G., Perrett, D. I., Penton-Voak, I. S., Cooper, P. A., Penke, L., Feinberg, D. R., & Tiddeman, B. P. (2006). Correlated preferences for facial masculinity and ideal or actual partner's masculinity. Proceedings of the Royal Society of London: B, Biological Sciences, 273, 1355–1360. https://doi.org/10.1098/rspb.2005.3445