Book Chapter (2689)

2001
Book Chapter
Schröder, E., & Edelstein, W. (2001). The impact of developmental change and social constraints on cognition: The example of syllogistic reasoning. In A. Tryphon & J. Vonèche (Eds.), Working with Piaget: Essays in honour of Bärbel Inhelder (pp. 103–121). Psychology Press.
Book Chapter
Schümer, G. (2001). Institutionelle Bedingungen schulischen Lernens im internationalen Vergleich. In J. Baumert, E. Klieme, M. Neubrand, M. Prenzel, U. Schiefele, W. Schneider, P. Stanat, K.-J. Tillmann, M. Weiß, & Deutsches PISA-Konsortium (Eds.), PISA 2000: Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich (pp. 411–427). Leske + Budrich.
Book Chapter
Schümer, G., Weiß, M., Steinert, B., Baumert, J., Tillmann, K.-J., & Meier, U. (2001). Lebens- und Lernbedingungen von Jugendlichen. In J. Baumert, E. Klieme, M. Neubrand, M. Prenzel, U. Schiefele, W. Schneider, P. Stanat, K.-J. Tillmann, & M. Weiß (Eds.), PISA 2000: Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich (pp. 408–509). Leske + Budrich.
Book Chapter
Schuster, P. (2001). Kurzbericht über die Entwicklung der prämierten Projekte der Wettbewerbsjahrgänge 1998/99 und 1999/2000. In Stiftung Brandenburger Tor (Ed.), Lernziel Verantwortung: Konferenz 10.-11. Mai 2001 (pp. 30–37). Stiftung Brandenburger Tor.
Book Chapter
Schütze, Y., Tesch-Römer, C., & Borchers, C. (2001). Six individual biographies from the Berlin Aging Study. In P. B. Baltes & K. U. Mayer (Eds.), The Berlin Aging Study: Aging from 70 to 100 (pp. 111–128). Cambridge University Press.
Book Chapter
Sibberns, H., & Baumert, J. (2001). Stichprobenziehung und Stichprobengewichtung. In J. Baumert, E. Klieme, M. Neubrand, M. Prenzel, U. Schiefele, W. Schneider, P. Stanat, K.-J. Tillmann, & M. Weiß (Eds.), PISA 2000: Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich (pp. 511–517). Leske + Budrich.
Book Chapter
Smelser, N. J., & Baltes, P. B. (2001). Preface. In International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences (Vol. 1, pp. XXVII-XXIX). Elsevier Science.
Book Chapter
Smelser, N. J., & Baltes, P. B. (2001). Introduction. In N. J. Smelser & P. B. Baltes (Eds.), International encyclopedia of the social and behavioral sciences (Vol. 1, pp. XXXI-XLVIII). Elsevier Science.
Book Chapter
Smith, J. (2001). Old age and centenarians. In International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences (Vol. 16, pp. 10843–10847). Elsevier Science.
Book Chapter
Smith, J., & Baltes, P. B. (2001). Trends and profiles of psychological functioning in very old age: Anticipating future life goals and managing personal development. In P. B. Baltes & K. U. Mayer (Eds.), The Berlin Aging Study: Aging from 70 to 100 (pp. 197–226). Cambridge University Press.
Book Chapter
Smith, J., Fleeson, W., Geiselmann, B., Settersten, R. A., & Kunzmann, U. (2001). Sources of well-being in very old age. In P. B. Baltes & K. U. Mayer (Eds.), The Berlin Aging Study: Aging from 70 to 100 (pp. 450–471). Cambridge University Press.
Book Chapter
Solga, H. (2001). Aspekte der Klassenstruktur in der DDR in den siebziger und achtziger Jahren und die Stellung der Arbeiterklasse. In R. Hürtgen & T. Reichel (Eds.), Der Schein der Stabilität (pp. 35–52). Metropol.
Book Chapter
Stanat, P., & Artelt, C. (2001). Der Beitrag internationaler Schulleistungsstudien zur Qualitätssicherung: das Beispiel PISA. In H. Döbert & C. Ernst (Eds.), Schule und Qualität (pp. 177–205). Schneider.
Book Chapter
Stanat, P., & Kunter, M. (2001). Kooperation und Kommunikation. In J. Baumert, E. Klieme, M. Neubrand, M. Prenzel, U. Schiefele, W. Schneider, P. Stanat, K.-J. Tillmann, M. Weiß, & Deutsches PISA-Konsortium (Eds.), PISA 2000: Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich (pp. 299–322). Leske + Budrich.
Book Chapter
Stanat, P., & Kunter, M. (2001). Geschlechterunterschiede in Basiskompetenzen. In J. Baumert, E. Klieme, M. Neubrand, M. Prenzel, U. Schiefele, W. Schneider, P. Stanat, K.-J. Tillmann, M. Weiß, & Deutsches PISA-Konsortium (Eds.), PISA 2000: Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich (pp. 249–269). Leske + Budrich.
Book Chapter
Staudinger, U. M. (2001). Wisdom. In The encyclopedia of aging: A comprehensive resource in gerontology and geriatrics (pp. 1059–1062). Springer.
Book Chapter
Staudinger, U. M. (2001). Theory of lifespan development. In International encyclopedia of the social and behavioral sciences (Vol. 13, pp. 8844–8848). Elsevier Science.
Book Chapter
Staudinger, U. M. (2001). Psychology of wisdom. In International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences (Vol. 24, pp. 16510–16514). Elsevier Science.
Book Chapter
Staudinger, U. M. (2001). Life review: Reminiscence. In G. L. Maddox (Ed.), The Encyclopedia of Aging (3rd ed., pp. 602–604). Springer.
Book Chapter
Staudinger, U. M., & Baltes, P. B. (2001). Entwicklungspsychologie der Lebensspanne. In H. Helmchen, F. A. Henn, H. Lauter, & N. Sartorius (Eds.), Psychiatrie spezieller Lebenssituationen (pp. 3–17). Springer.
Go to Editor View