Book Chapter (2688)

2002
Book Chapter
Gigerenzer, G. (2002). Intelligente Heuristiken: Rationalität aus darwinistischer Sicht [Intelligent heuristics: Rationality from a Darwinistic perspective]. In C. Engel, J. Halfmann, & M. Schulte (Eds.), Wissen - Nichtwissen - Unsicheres Wissen (pp. 161–189). Nomos Verlag.
Book Chapter
Goedicke, A., & Trappe, H. (2002). Der geschlechtsspezifische Wandel des Arbeitsmarktes in Ost- und Westdeutschland. In E. Schäfer (Ed.), Vollendete Wende? Geschlechterarrangements in Prozessen des sozialen Wandels (pp. 12–39). Rosa-Luxemburg-Stiftung.
Book Chapter
Gruehn, S., & Schnabel, K.-U. (2002). Schulleistungen im moralisch-wertbildenden Lernbereich: Das Beispiel Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde (LER) in Brandenburg. In F. E. Weinert (Ed.), Leistungsmessungen in Schulen (2nd ed., pp. 187–201). Beltz.
Book Chapter
Hardy, I. (2002). Repräsentationsaktivitäten zur Förderung proportionalen und graphisch-visuellen Verständnisses im Grundschulalter. In H. Petillon (Ed.), Individuelles und soziales Lernen in der Grundschule - Kindperspektive und pädagogische Konzepte (pp. 43–49). Leske + Budrich.
Book Chapter
Hertwig, R., & Hoffrage, U. (2002). Technology needs psychology: How natural frequencies foster insight in medical and legal experts. In P. Sedlmeier & T. Betsch (Eds.), Etc.: Frequency processing and cognition (pp. 285–302). Oxford University Press.
Book Chapter
Hertwig, R., & Todd, P. M. (2002). Heuristics. In V. S. Ramachandran (Ed.), Encyclopedia of the human brain (Vol. 2, pp. 449–460). Academic Press.
Book Chapter
Hillmert, S. (2002). Stabilität und Wandel des "deutschen Modells": Lebensverläufe im Übergang zwischen Schule und Beruf. In M. Wingens & R. Sackmann (Eds.), Bildung und Beruf: Ausbildung und berufsstruktureller Wandel in der Wissensgesellschaft (pp. 65–81). Juventa.
Book Chapter
Hoerning, E. M. (2002). Frauen in den Zentren der Macht: Zur sozialen Konstruktion symbolischer Ordnung. In E. Schäfer (Ed.), Vollendete Wende? Geschlechterarrangements in Prozessen des sozialen Wandels (pp. 82–99). Rosa-Luxemburg-Stiftung.
Book Chapter
Hoerning, E. M. (2002). Der Generationsvertrag: Transformations- und Sozialisationsprozesse. In G. Burkart & J. Wolf (Eds.), Lebenszeiten: Erkundungen zur Soziologie der Generationen (pp. 195–208). Leske + Budrich.
Book Chapter
Hoffrage, U., & Vitouch, O. (2002). Evolutionspsychologie des Denkens und Problemlösens. In W. Prinz & J. Müsseler (Eds.), Allgemeine Psychologie (pp. 734–794). Spektrum Akademischer Verlag.
Book Chapter
Klieme, E. (2002). [Einleitung zum Teil II: Lehrerexpertise und Unterrichtsmuster in Mathematik und Physik]. In M. Prenzel & J. Doll (Eds.), Bildungsqualität von Schule: Schulische und außerschulische Bedingungen mathematischer, naturwissenschaftlicher und überfachlicher Kompetenzen (pp. 102–106). Beltz.
Book Chapter
Klieme, E., Artelt, C., & Stanat, P. (2002). Fächerübergreifende Kompetenzen: Konzepte und Indikatoren. In F. E. Weinert (Ed.), Leistungsmessungen in Schulen (2nd ed., pp. 203–218). Beltz.
Book Chapter
Köhler, H. (2002). Bildungsbeteiligung und Sozialstruktur. In Körber-Stiftung (Ed.), Chance Bildung: Argumente zum deutsch-türkischen Dialog (pp. 65–66). Edition Körber-Stiftung.
Book Chapter
Köhler, H. (2002). Bildungspolitik im föderativen System. In Körber-Stiftung (Ed.), Chance Bildung: Argumente zum deutsch-türkischen Dialog (pp. 93–94). Edition Körber-Stiftung.
Book Chapter
Köhler, H. (2002). Der Strukturwandel des Schulsystems in der DDR. In Körber-Stiftung (Ed.), Chance Bildung: Argumente zum deutsch-türkischen Dialog (pp. 153–154). Edition Körber-Stiftung.
Book Chapter
Köller, O., & Baumert, J. (2002). Entwicklung schulischer Leistungen. In R. Oerter & L. Montada (Eds.), Entwicklungspsychologie (5th, rev. ed., pp. 756–786). Beltz.
Book Chapter
Köller, O., Baumert, J., & Bos, W. (2002). TIMSS - Third International Mathematics and Science Study: Dritte internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie. In F. E. Weinert (Ed.), Leistungsmessungen in Schulen (2nd ed., pp. 269–284). Beltz.
Book Chapter
Krampe, R. T., & Bondar, A. (2002). Das Zusammenspiel kognitiver und sensomotorischer Funktionen: Selektion, Optimierung und Kompensation bei der Allokation kognitiver Ressourcen als intelligentes Verhalten. In Max-Planck-Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften (Ed.), Jahrbuch (pp. 715–721). Vandenhoeck & Ruprecht.
Book Chapter
Krappmann, L. (2002). Ich. In G. Endruweit & G. Trommsdorf (Eds.), Wörterbuch der Soziologie (2nd ed., pp. 218–218). Lucius & Lucius.
Book Chapter
Krappmann, L. (2002). Romantisch und/oder realitätsangemessen? Der Blick moderner Kinder- und Kindheitsforscher auf das Kind. In H. Schmitt & S. Siebrecht (Eds.), Eine Oase des Glücks: Der romantische Blick auf Kinder (pp. 91–99). Henschel.
Go to Editor View