Book (551)
2002
Book
Büchel, F., Glück, J., Hoffrage, U., Stanat, P., & Wirth, J. (Eds.). (2002). Fremdenfeindlichkeit und Rechtsextremismus: Dokumentation einer multidisziplinären Vortragsreihe. Leske + Budrich.
Book
Büchel, F., & (2002). Form der Kinderbetreuung und Arbeitsmarktverhalten von Müttern in West- und Ostdeutschland. Kohlhammer.
Book
, , & Klieme, E. (2002). Das Osnabrücker Curriculum: Mathematik als Werkzeug zur Wissensrepräsentation. Eine Evaluationsstudie auf der Basis von TIMSS-Instrumenten. Universität.
Book
Gigerenzer, G. (2002). Calculated risks: How to know when numbers deceive you. Simon & Schuster.
(UK edition: Reckoning with risk: Learning to live with uncertainty. London: Penguin Books, 2002)
(Kindle edition 2003)
(German translation: Das Einmaleins der Skepsis: Über den richtigen Umgang mit Zahlen und Risiken. Berlin: Berlin-Verlag, 2002. Paperback ed.: München: Piper, 2015)
(Italian translation: Quando i numeri ingannano: Imparare a vivere con l'intercertezza. Milano: Raffaelo Cortina, 2003)
(Japanese translation: Hayakawa Publishers, 2003)
(Portuguese translation: Calcular o risco: Aprender a lidar com a incerteza. Lisboa: Gradiva, 2005)
(French translation: Penser le risqué: Apprendre a vivre dans l'incertitude. Editions Markus Haller)
(Korean translation: Sallim Publishing Co.)
(e-book: 2015)
(Excerpts from pp. 30-31 of Calculated Risk reprinted for Japanese preparatory schools, Blue Moon Ltd., Japan)
(Excerpts from p. 65 and p. 149 of Das Einmaleins der Skepsis reprinted in R. Männel & M. Heisterkamp, 2017, Mathematik für das Berufskolleg I and II in Baden-Württemberg. Cologne: Bildungsverlag EINS Westermann).
(Kindle edition 2003)
(German translation: Das Einmaleins der Skepsis: Über den richtigen Umgang mit Zahlen und Risiken. Berlin: Berlin-Verlag, 2002. Paperback ed.: München: Piper, 2015)
(Italian translation: Quando i numeri ingannano: Imparare a vivere con l'intercertezza. Milano: Raffaelo Cortina, 2003)
(Japanese translation: Hayakawa Publishers, 2003)
(Portuguese translation: Calcular o risco: Aprender a lidar com a incerteza. Lisboa: Gradiva, 2005)
(French translation: Penser le risqué: Apprendre a vivre dans l'incertitude. Editions Markus Haller)
(Korean translation: Sallim Publishing Co.)
(e-book: 2015)
(Excerpts from pp. 30-31 of Calculated Risk reprinted for Japanese preparatory schools, Blue Moon Ltd., Japan)
(Excerpts from p. 65 and p. 149 of Das Einmaleins der Skepsis reprinted in R. Männel & M. Heisterkamp, 2017, Mathematik für das Berufskolleg I and II in Baden-Württemberg. Cologne: Bildungsverlag EINS Westermann).
Book
, , & Mayer, K. U. (Eds.). (2002). Sozialer Wandel und gesellschaftliche Dauerbeobachtung. Leske + Budrich.
Book
Goedicke, A. (2002). Beschäftigungschancen und Betriebszugehörigkeit: Die Folgen betrieblichen Wandels für ostdeutsche Erwerbstätige nach 1989. Westdeutscher Verlag.
Book
Klieme, E., , , , & (2002). Analytical problem solving in real world contexts: Framework. Statistics Canada.
Book
Oesterreich, D. (2002). Politische Bildung von 14-jährigen in Deutschland: Studien aus dem Projekt Civic Education. Leske + Budrich.
Book
Schwanzer, A. (2002). Entwicklung und Validierung eines deutschsprachigen Instruments zur Erfassung des Selbstkonzepts junger Erwachsener. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Book
Stanat, P., Watermann, R., Baumert, J., Klieme, E., Artelt, C., , , , , Schümer, G., , & (Eds.). (2002). Rückmeldung der PISA 2000-Ergebnisse an die beteiligten Schulen. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Book
Stanat, P., Artelt, C., Baumert, J., Klieme, E., , , , , Schümer, G., , & (2002). PISA 2000: Die Studie im Überblick: Grundlagen, Methoden und Ergebnisse. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Book
, , , Edelstein, W., , , , , , , , & (2002). Autonomie von Schule in der Wissensgesellschaft: Verantwortung in der Zivilgesellschaft. Heinrich-Böll-Stiftung, Abt. Inland.
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Wehner, S. (2002). Exploring trends and patterns of nonresponse: evidence from the German life history study. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
2001
Book
Lebensverläufe und historischer Wandel in der ehemaligen DDR: Datendokumentation. (2001). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Book
Artelt, C., Baumert, J., Klieme, E., , , , , Schümer, G., Stanat, P., , & (2001). PISA 2000: Zusammenfassung zentraler Befunde. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Book
Baltes, P. B., & Mayer, K. U. (Eds.). (2001). The Berlin Aging Study: Aging from 70 to 100 (First paperback printing). Cambridge University Press.
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Baumert, J., Klieme, E., , , , , Stanat, P., , & (2001). PISA 2000: Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich. (, Ed.). Leske + Budrich.
Book
Bromba, M., & Edelstein, W. (Eds.). (2001). Das anti-demokratische und rechtsextreme Potenzial unter Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Deutschland: Expertise für das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). Bundesministerium für Bildung und Forschung.
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, Mayer, K. U., & Corsten, M. (2001). Sozialisationskulturen in der beruflichen Bildung: Abschlußbericht an die Deutsche Forschungsgemeinschaft. Projekt Ma 647/1-1 "Das soziokulturelle und sozialisatorische Potential von Ausbildungs- und Handlungsmilieus in den beruflichen Werdegängen junger Erwachsener". Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
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Edelstein, W., , & (Eds.). (2001). Moralische Erziehung in der Schule: Entwicklungspsychologie und pädagogische Praxis. Beltz.