Zeitschriftenartikel (33)

2013
Zeitschriftenartikel
Jensen, U. (2013). Can parents love too much? Adolf Matthias's advice manual "Wie erziehen wir unsern Sohn Benjamin" (1897). History of Emotions - Insights into Research, 2013(October). https://doi.org/10.14280/08241.6
Zeitschriftenartikel
Jensen, U. (2013). Können Eltern zu viel lieben? Adolf Matthias' Ratgeber "Wie erziehen wir unsern Sohn Benjamin" (1897). Geschichte der Gefühle - Einblicke in die Forschung, 2013(October). https://doi.org/10.14280/08241.5
Zeitschriftenartikel
Jensen, U., & Schüler-Springorum, S. (2013). Einführung: Gefühle gegen Juden. Die Emotionsgeschichte des modernen Antisemitismus. Geschichte und Gesellschaft, 39(4), 413–442. https://doi.org/10.13109/gege.2013.39.4.413
Zeitschriftenartikel
Laukötter, A. (2013). Editorial. History of Emotions - Insights into Research, 2013.
Zeitschriftenartikel
Laukötter, A. (2013). Wissen als Animation: zur Transformation der Anschaulichkeit im Gesundheitsaufklärungsfilm. Montage, AV: Zeitschrift für Theorie und Geschichte audiovisueller Kommunikation, 22(2), 79–96.
Zeitschriftenartikel
Laukötter, A. (2013). Editorial. Geschichte der Gefühle - Einblicke in die Forschung, 2013.
Zeitschriftenartikel
Nielsen, P. (2013). "Blut und Boden": Jüdische Deutsche zwischen Heimat und Deutschtum, 1892-1936. Geschichte und Gesellschaft, 39(1), 35–68. https://doi.org/10.13109/gege.2013.39.1.35
Zeitschriftenartikel
Olsen, S. (2013). "Cruelty takes the place of love": A magic lantern slide and the Band of Hope. History of Emotions - Insights into Research, 2013(October). https://doi.org/10.14280/08241.12
Zeitschriftenartikel
Olsen, S. (2013). "Grausamkeit nimmt den Platz der Liebe ein": Laterna Magica und The Band of Hope. Geschichte der Gefühle - Einblicke in die Forschung, 2013(October). https://doi.org/10.14280/08241.11
Zeitschriftenartikel
Plamper, J. (2013). Vergangene Gefühle: Emotionen als historische Quellen. Aus Politik und Zeitgeschichte, 63(32-33), 12–19.
Zeitschriftenartikel
Prestel, J. B. (2013). Die Reform der Stadtmänner: Urbaner Wandel und Körperpolitik in Kairo am Ende des 19. Jahrhunderts. Body Politics: Zeitschrift für Körpergeschichte, 1(2), 323–346.
Zeitschriftenartikel
Rajamani, I. (2013). Zornige Männer in indischen Filmen: Eine Gefühlsgeschichte. Masala: Newsletter Virtuelle Fachbibliothek Südasien, 8(3).
Zeitschriftenartikel
Weinhauer, K., & Ellerbrock, D. (2013). Perspektiven auf Gewalt in europäischen Städten seit dem 19. Jahrhundert. Informationen zur modernen Stadtgeschichte, (2), 5–30.

Buch (2)

2013
Buch
Berghoff, H., Jensen, U., Lubinski, C., & Weisbrod, B. (Eds.). (2013). History by generations: Generational dynamics in modern history. Wallstein.
Buch
Brauer, J., & Lücke, M. (Eds.). (2013). Emotionen, Geschichte und historisches Lernen: Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven. V&R unipress.

Buchkapitel (16)

2013
Buchkapitel
Berghoff, H., Jensen, U., Lubinski, C., & Weisbrod, B. (2013). Introduction. In H. Berghoff, U. Jensen, C. Lubinski, & B. Weisbrod (Eds.), History by generations: Generational dynamics in modern history (pp. 7–12). Wallstein.
Buchkapitel
Boddice, R. (2013). Four stages of cruelty? Institutionalizing humanity to animals in the English media, c.1750-1840. In W. Behringer, M. Havelka, & K. Reinholdt (Eds.), Mediale Konstruktionen in der Frühen Neuzeit (pp. 181–196). Didymos-Verlag.
Buchkapitel
Brauer, J. (2013). Empathie und historische Alteritätserfahrungen. In J. Brauer (Ed.), Emotionen, Geschichte und historisches Lernen: Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven (pp. 75–92). V&R unipress.
Buchkapitel
Brauer, J. (2013). "... so machtvoll ist der Heimatlieder Klang": Musik im Konzentrationslager. In G. Paul & R. Schock (Eds.), Sound des Jahrhunderts: Geräusche, Töne, Stimmen - 1889 bis heute (pp. 192–197). Bundeszentrale für politische Bildung.
Buchkapitel
Brauer, J., & Lücke, M. (2013). Emotionen, Geschichte und historisches Lernen: Einführende Überlegungen. In J. Brauer (Ed.), Emotionen, Geschichte und historisches Lernen: Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven (pp. 11–26). V&R unipress.
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