Book Chapter (2688)

1998
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Grundmann, M., Binder, T., Edelstein, W., & Krettenauer, T. (1998). Soziale Krisenerfahrung und die Wahrnehmung sozialer Anomie bei Ost- und Westberliner Jugendlichen: Ergebnisse einer Kohorten- und Längsschnittanalyse. In H. Oswald (Ed.), Sozialisation und Entwicklung in den neuen Bundesländern: Ergebnisse empirischer Längsschnittforschung (pp. 171–198). Juventa.
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Händle, C. (1998). Globale, regionale und lokale Orientierung in Schulprojekten zur politischen Bildung. In F. E. Anhelm (Ed.), Globalisierung am Horizont politischen Lernens (pp. 136–146). Evangelische Akademie.
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Händle, C. (1998). Kritik der Ost-West-Beziehung als Dominanzbeziehung: Thesen zur Einführung in die Diskussion. In M. von Lutzau (Ed.), Frauenkreativität - Macht - Schule (pp. 99–106). Deutscher Studien Verlag.
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Händle, C. (1998). Der interdisziplinäre Ansatz der Bildungsforschung: Konstituierung und Veränderung am Beispiel des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung. In D. Hoffmann & K. Neumann (Eds.), Die gegenwärtige Struktur in der Erziehungswissenschaft: Zum Selbstverständnis einer undisziplinierten Disziplin (pp. 55–64). Deutscher Studien Verlag.
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Heckhausen, J., & Dweck, C. S. (1998). Introduction: A developmental and process-oriented approach to motivation and self-regulation. In J. Heckhausen & C. S. Dweck (Eds.), Motivation and self-regulation across the life span (pp. 1–11). Cambridge University Press.
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Heckhausen, J., & Mayr, U. (1998). Entwicklungsregulation und Kontrolle im Erwachsenenalter und Alter: Lebenslaufpsychologische Perspektiven. In H. Keller (Ed.), Lehrbuch der Entwicklungspsychologie (pp. 399–422). Huber.
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Heckhausen, J., & Schulz, R. (1998). Developmental regulation in adulthood: Selection and compensation via primary and secondary control. In J. Heckhausen & C. S. Dweck (Eds.), Motivation and self-regulation across the life span (pp. 50–77). Cambridge University Press.
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Hess, J., & Kalusopa, T. (1998). Challenges of building educational research capacity in sub-Saharan Africa: The case of the school of education, University of Zambia. In L. Buchert (Ed.), Education reform in the South in the 1990s (pp. 325–336). UNESCO Publishing.
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Hoerning, E. M. (1998). Die Volkshochschuldozentin: Zwischen Lebenserfahrungen und Professionalität. In R. Arnold, J. Kade, S. Nolda, & I. Schüßler (Eds.), Lehren und Lernen im Modus der Auslegung: Erwachsenenbildung zwischen Wissensvermittlung, Deutungslernen und Aneignung (pp. 159–167). Schneider-Verlag Hohengehren.
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Hoerning, E. M. (1998). The analysis of personal documents. In J. S. Markantonis & A. D. Rigas (Eds.), Qualitative analysis in human sciences: New perspectives in methodology (pp. 157–171). Mavrommatis.
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Keller, M. (1998). Entwicklung soziomoralischer Kognitionen im Kulturvergleich. In Jahrbuch / Max-Planck-Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften (Vol. 1998, pp. 724–731). Vandenhoeck & Ruprecht.
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Kliegl, R., Mayr, U., & Krampe, R. T. (1998). Prozessdissoziationen in der kognitiven Altersforschung. In A. Kruse (Ed.), Psychosoziale Gerontologie: Vol. 1. Grundlagen (pp. 175–187). Hogrefe.
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Köhler, H., & Baumert, J. (1998). Bildung in Schleswig-Holstein. In J. Petersen & G.-B. Reinert (Eds.), Bayern, Hessen, Nordrhein-Westfalen, Saarland, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein: Eine Entscheidungshilfe für Eltern, LehrerInnen und SchülerInnen (pp. 336–381). Auer-Verlag.
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Köller, O., & Möller, J. (1998). Kontrafaktisches Denken. In D. H. Rost (Ed.), Handwörterbuch Pädagogische Psychologie (pp. 259–262). Psychologie Verlags Union.
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Köller, O., & Schiefele, U. (1998). Zielorientierung. In D. H. Rost (Ed.), Handwörterbuch Pädagogische Psychologie (pp. 585–588). Psychologie Verlags Union.
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Krappmann, L. (1998). Sozialisation in der Gruppe der Gleichaltrigen. In K. Hurrelmann (Ed.), Handbuch der Sozialisationsforschung (5th rev. ed., pp. 355–375). Beltz.
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Krappmann, L., Schuster, B., & Youniss, J. (1998). Can mothers win? The transformation of mother-daughter relationships in late childhood. In M. Hofer, J. Youniss, & P. Noack (Eds.), Verbal interaction and development in families with adolescents (pp. 11–29). Ablex.
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Kreppner, K. (1998). Vorstellungen zur Entwicklung der Kinder: Zur Geschichte von Entwicklungstheorien in der Psychologie. In H. Keller (Ed.), Lehrbuch der Entwicklungspsychologie (pp. 121–146). Huber.
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Kreppner, K. (1998). Sozialisation in der Familie. In K. Hurrelmann (Ed.), Handbuch der Sozialisationsforschung (5th rev. ed., pp. 321–334). Beltz.
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Kreppner, K., & Ullrich, M. (1998). Talk to mom and dad, and listen to what is in between: A differential approach to family communication and its impact on adolescent development. In M. Hofer, P. Noack, & J. Youniss (Eds.), Verbal interaction and development in families with adolescents (pp. 83–108). Ablex.
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