Journal Article (5186)

2001
Journal Article
Möller, J., & Köller, O. (2001). Dimensional comparisons: An experimental approach to the internal/external frame of reference model. Journal of Educational Psychology, 93(4), 826–835.
Journal Article
Müller, V., Kotchoubey, B., Perelmouter, J., Lutzenberger, W., & Birbaumer, N. (2001). Effects of disturbing auditory noise on the complexity of electrocortical activity. International Journal of Bifurcation and Chaos, 11(4), 1159–1167.
Journal Article
Müller, V., Lutzenberger, W., Pulvermüller, F., Mohr, B., & Birbaumer, N. (2001). Investigation of brain dynamics in Parkinson's disease by methods derived from nonlinear dynamics. Experimental Brain Research, 137, 103–110.
Journal Article
Müller, V., Mucha, R. F., Ackermann, K., & Pauli, P. (2001). Die Erfassung des Cravings bei Rauchern mit einer deutschen Version des "Questionaire on Smoking Urges" (QSU-G). Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 30(3), 164–171.
Journal Article
Müller-Brettel, M. (2001). Citation indices - Objektivität und magisches Denken. Gegenworte, 8, 32–34.
Journal Article
Noble, J., Todd, P. M., & Tuci, E. (2001). Explaining social learning of food preferences without aversions: An evolutionary simulation model of Norway rats. Proceedings of the Royal Society of London: B, Biological Sciences, 268, 141–149.
Journal Article
Oberauer, K., Demmrich, A., Mayr, U., & Kliegl, R. (2001). Dissociating retention and access in working memory: An age-comparative study of mental arithmetic. Memory & Cognition, 29(1), 18–33.
Journal Article
Oesterreich, D. (2001). Die politische Handlungsbereitschaft von deutschen Jugendlichen im internationalen Vergleich. Aus Politik und Zeitgeschichte, 51(B50), 13–22.
Journal Article
Oesterreich, D. (2001). Einflüsse politischen Wissens und demokratischer Kompetenzen auf politische Handlungsbereitschaft: Ergebnisse aus dem CIVIC Education-Projekt. Polis, 3, 3–6.
Journal Article
Oesterreich, D., Händle, C., & Trommer, L. (2001). Perspektiven der politischen Bildung: Ergebnisse einer Expertenbefragung über Defizite und Chancen der aktuellen Entwicklung in Schulen. Die Deutsche Schule, 93(3), 363–372.
Journal Article
Oettingen, G., Schnetter, K., & Pak, H.-J. (2001). Self-regulation of goal setting: Turning free fantasies about the future into binding goals. Journal of Personality and Social Psychology, 80(5), 736–753.
Journal Article
Pasupathi, M., & Staudinger, U. M. (2001). Do advanced moral reasoners also use wisdom? Linking moral reasoning and wisdom-related knowledge and judgment. International Journal of Behavioral Development, 25(5), 401–415.
Journal Article
Pasupathi, M., Staudinger, U. M., & Baltes, P. B. (2001). Seeds of wisdom: Adolescents' knowledge and judgment about difficult life problems. Developmental Psychology, 37(3), 351–361.
Journal Article
Raab, M. (2001). North American Society for Psychology of Sport and Physical Activity (NASPSPA): Unter uns: ohne uns. Tagungsbesprechung. Psychologie und Sport, 8(1), 42–43.
Journal Article
Reise, H., & Hutchinson, J. M. C. (2001). Morphological variation in terrestrial slug Deroceras turcicum (Simroth, 1894) and a northern extension of its range in Central Europe. Folia Malacologica, 9(2), 63–71.
Journal Article
Roeder, P. M. (2001). Vergleichende ethnographische Studien zu Bildungssystemen: USA, Japan, Deutschland. Zeitschrift für Pädagogik, 47(2), 201–215.
Journal Article
Schnabel, K.-U., & Watermann, R. (2001). Gesellschaftsbilder als Gegenstand politischer Bildung in der Schule: Eine entwicklungspsychologische Betrachtung. Pädagogisches Handeln, 5(2), 47–52.
Journal Article
Schorer, J., & Raab, M. (2001). Effekte der Teach-Back-Methode beim motorischen Lernen. Motor Control and Learning [e-Journal], 1–7.
Journal Article
Sedlmeier, P., & Gigerenzer, G. (2001). Teaching Bayesian reasoning in less than two hours. Journal of Experimental Psychology: General, 130(3), 380–400.
Journal Article
Shimahara, N. K. (2001). Die berufliche Weiterbildung von Grund- und Sekundarschullehrern in Japan. [Translated to German and commented by Kai Schnabel]. Zeitschrift für Pädagogik, 47(1), 81–99.
Go to Editor View