Journal Article (5377)
2007
Journal Article
Li, S.-C., Biele, G., Mohr, P. N. C., & Heekeren, H. R. (2007). Aging and neuroeconomics: Insights from research on neuromodulation of reward-based decision making. Analyse & Kritik, 29, 97–111.
Journal Article
Lindenberger, U., Li, S.-C., Lövdén, M., & Schmiedek, F. (2007). The Center for Lifespan Psychology at the Max Planck Institute for Human Development: Overview of conceptual agenda and illustration of research activities. International Journal of Psychology, 42(4), 229–242. https://doi.org/10.1080/00207590701396591
Journal Article
Lövdén, M., Herlitz, A., Schellenbach, M., , , & Lindenberger, U. (2007). Quantitative and qualitative sex differences in spatial navigation. Scandinavian Journal of Psychology, 48(5), 353–358. https://doi.org/10.1111/j.1467-9450.2007.00582.x
Journal Article
Lövdén, M., Li, S.-C., Shing, Y. L., & Lindenberger, U. (2007). Within-person trial-to-trial variability precedes and predicts cognitive decline in old and very old age: Longitudinal data from the Berlin Aging Study. Neuropsychologia, 45(12), 2827–2838. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2007.05.005
Journal Article
Lüdtke, O., , Trautwein, U., & Köller, O. (2007). Umgang mit fehlenden Werten in der psychologischen Forschung: Probleme und Lösungen. Psychologische Rundschau, 58(2), 103–117. https://doi.org/10.1026/0033-3042.58.2.103
Journal Article
Lüdtke, O., , Trautwein, U., , & (2007). Are there test administrator effects in large-scale educational assessments? Using cross-classified multilevel analysis to probe for effects on math achievement and sample attrition. Methodology, 3, 149–159.
Journal Article
Lüdtke, O., , Trautwein, U., , & (2007). Are there test administrator effects in large-scale educational assessments? Using cross-classified multilevel analysis to probe for effects on mathematics achievement and sample attrition. Methodology, 3(4), 149–159. https://doi.org/10.1027/1614-2241.3.4.149
Journal Article
Lüdtke, O., & Trautwein, U. (2007). Aggregating to the between-person level in idiographic research designs: Personal goal research as an example of the need to distinguish between reliability and homogeneity. Journal of Research in Personality, 41(1), 230–238. https://doi.org/10.1016/j.jrp.2006.03.005
Journal Article
Lüdtke, O., Trautwein, U., , & (2007). Simultane Analysen auf Schüler- und Klassenebene: Eine Demonstration der konfirmatorischen Mehrebenen-Faktorenanalyse zur Analyse der Schülerwahrnehmungen am Beispiel der Hausaufgabenvergabe. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 39(1), 1–11. https://doi.org/10.1026/0049-8637.39.1.1
Journal Article
Chicherio, C. (2007). Pertes et gains dans le développement adulte: La perspective des neurosciences cognitives du vieillissement. Gérontologie et Société, 123, 109–134.
, &
Journal Article
Gerstorf, D., , , & (2007). Patients' coping profiles and partners' support provision. Psychology & Health, 22(7), 749–764. https://doi.org/10.1080/14768320600976232
,
Journal Article
Maaz, K., & Watermann, R. (2007). Reproduktion oder Mobilität? Zur Wirkung familiärer Prozessmerkmale auf die Studienintention am Ende der gymnasialen Oberstufe. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 27(3), 285–303.
Journal Article
Maaz, K., Watermann, R., & Baumert, J. (2007). Familiärer Hintergrund, Kompetenzentwicklung und Selektionsentscheidungen in gegliederten Schulsystemen im internationalen Vergleich: Eine vertiefende Analyse von PISA-Daten. Zeitschrift für Pädagogik, 53(4), 444–461.
Journal Article
Trautwein, U., Lüdtke, O., & (2007). Longitudinal study of preadolescent sport self-concept and performance: Reciprocal effects and causal ordering. Child Development, 78(6), 1640–1656. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2007.01094.x
, ,
Journal Article
Trautwein, U., Lüdtke, O., Baumert, J., & Köller, O. (2007). Big-Fish-Little-Pond Effect: Persistent negative effects of selective high schools on self-concept after graduation. American Educational Research Journal, 44(3), 631–669. https://doi.org/10.3102/0002831207306728
,
Journal Article
Mata, R., Schooler, L. J., & Rieskamp, J. (2007). The aging decision maker: Cognitive aging and the adaptive selection of decision strategies. Psychology and Aging, 22(4), 796–810. https://doi.org/10.1037/0882-7974.22.4.796
Journal Article
McElvany, N., & Artelt, C. (2007). Das Berliner Eltern-Kind Leseprogramm: Konzeption und Effekte. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 54, 314–332.
Journal Article
Gerstorf, D., , & Ram, N. I. (2007). Ideographic filters for psychological constructs. Measurement: Interdisciplinary Research & Perspective, 5(4), 217–235. https://doi.org/10.1080/15366360701741807
,
Journal Article
Neumann, M., , Trautwein, U., , Lüdtke, O., & (2007). Schulformen als differenzielle Lernmilieus: Institutionelle und kompositionelle Effekte auf die Leistungsentwicklung im Fach Französisch. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 10(3), 399–420.
Journal Article
Neumann, M., & Trautwein, U. (2007). Erkenntnisse der neueren Unterrichtsforschung zum Fremdsprachenunterricht. Beiträge zur Lehrerbildung, 25, 192–204.