Book Chapter (2688)

2001
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Gigerenzer, G. (2001). Ideas in exile: The struggles of an upright man. In K. R. Hammond & T. R. Stewart (Eds.), The essential Brunswik: Beginnings, explications, applications (pp. 445–452). Oxford University Press.
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Gigerenzer, G. (2001). Digital computer: Impact on the social sciences. In International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences (Vol. 6, pp. 3684–3688). Elsevier Science.
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Gigerenzer, G. (2001). Decision making: Nonrational theories. In International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences (Vol. 5, pp. 3304–3309). Elsevier Science.
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Gigerenzer, G. (2001). The adaptive toolbox: Toward a Darwinian rationality. In J. A. French, A. C. Kamil, & D. W. Leger (Eds.), Evolutionary, psychology and motivation: Vol. 47. Evolutionary psychology and motivation (pp. 113–143). University of Nebraska Press.
(Reprinted in Psychology at the turn of the millennium: Vol. 1. Cognitive, biological, and health perspectives, pp. 481-505, by L. Bäckman & C. von Hofsten, Eds., 2002, Hove, UK: Psychology Press).
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Gigerenzer, G. (2001). The adaptive toolbox. In G. Gigerenzer & R. Selten (Eds.), Bounded rationality: The adaptive toolbox. Dahlem Workshop Report (pp. 37–50). MIT Press.
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Gigerenzer, G. (2001). Adaptive styles of decision making: The fast and frugal way. In Lifelong learning: Navigating corporations into the age of the incomplete mind. The Berlin Seminar 2001 (pp. 10–14). DaimlerChrysler.
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Gigerenzer, G., & Krauss, S. (2001). Statistisches Denken oder statistische Rituale: Was sollte man unterrichten? [Statistical thinking or statistical rituals: How should we teach?]. In M. Borovcnik, J. Engel, & D. Wickmann (Eds.), Anregungen zum Stochastikunterricht: Die NTCM-Standards 2000. Klassische und Bayessche Sichtweise im Vergleich (pp. 53–62). Franzbecker.
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Gigerenzer, G., & Kurz, E. M. (2001). Vicarious functioning reconsidered: A fast and frugal lens model. In K. R. Hammond & T. R. Stewart (Eds.), The essential Brunswik: Beginnings, explications, applications (pp. 342–347). Oxford University Press.
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Gigerenzer, G., & Selten, R. (2001). Rethinking rationality. In G. Gigerenzer & R. Selten (Eds.), Bounded rationality: The adaptive toolbox. Dahlem Workshop Report (pp. 1–12). MIT Press.
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Glück, J., & Heckhausen, J. (2001). Kognitives Training im Alter: Potential und Grenzen der Plastizität. In K. J. Klauer (Ed.), Handbuch kognitives Training (pp. 431–466). Hogrefe.
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Goldstein, D. G., Gigerenzer, G., Hogarth, R. M., Kacelnik, A., Kareev, Y., Klein, G., Martignon, L., Payne, J. W., & Schlag, K. H. (2001). Why and when do simple heuristics work? In G. Gigerenzer & R. Selten (Eds.), Bounded rationality: The adaptive toolbox. Dahlem Workshop Report (pp. 173–190). MIT Press.
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Gruehn, S., & Schnabel, K.-U. (2001). Schulleistungen im moralisch-wertbildenden Lernbereich: Das Beispiel Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde (LER) in Brandenburg. In F. E. Weinert (Ed.), Leistungsmessungen in Schulen (pp. 187–202). Beltz.
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Grütters, M., & Edelstein, W. (2001). Vorwort. In Stiftung Brandenburger Tor (Ed.), Lernziel Verantwortung: Konferenz 10.-11. Mai 2001 (pp. 6–9). Stiftung Brandenburger Tor.
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Habermas, T. (2001). Material objects. In International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences (Vol. 16, pp. 10797–10801). Elsevier Science.
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Habermas, T., & Paha, C. (2001). Frühe Kindheitserinnerung und die Entwicklung biographischen Verstehens in der Adoleszenz. In I. Behnken & J. Zinnecker (Eds.), Kinder, Kindheit, Lebensgeschichte: Ein Handbuch (pp. 84–99). Kallmeyer.
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Händle, C. (2001). Verbesserung der Schulqualität durch neue Formen der Steuerung? In D. Hoffmann & K. Maack-Rheinländer (Eds.), Ökonomisierung der Bildung: Die Pädagogik unter den Zwängen des "Marktes" (pp. 139–164). Beltz.
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Händle, C. (2001). Stabilisierung oder Veränderung des traditionellen Geschlechterverhältnisses im Schulsystem der BRD? In B. Geißel & B. Seemann (Eds.), Bildungspolitik und Geschlecht: Ein europäischer Vergleich (pp. 21–43). Leske + Budrich.
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Händle, C. (2001). Doppelbelastung und Doppelqualifikation von Lehrerinnen. In E. Glumpler & C. Fock (Eds.), Frauen in pädagogischen Berufen: Vol. 2. Lehrerinnen (pp. 139–155). Klinkhardt.
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Heckhausen, J. (2001). Control behavior: Psychological perspectives. In International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences (Vol. 4, pp. 2719–2724). Elsevier Science.
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Heckhausen, J. (2001). Adaptation and resilience in midlife. In M. E. Lachman (Ed.), Handbook of midlife development (pp. 345–394). Wiley.
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