Book Chapter (2685)

2001
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Krappmann, L. (2001). Was brauchen Kinder auf dem Weg zu einer Kultur des Aufwachsens? Vortrag auf der Fachtagung des Landschaftsverbandes Rheinland "Kultur des Aufwachsens" - Verantwortung für die kommende Generation am 21. März 2001 in Köln. In Landschaftsverband Rheinland - Dezernat Jugend (Ed.), Kultur des Aufwachsens: Ein Lesebuch (pp. 10–20). Druckpunkt Offset.
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Krappmann, L. (2001). Die Sozialwelt der Kinder und ihre Moralentwicklung. In W. Edelstein, F. Oser, & P. Schuster (Eds.), Moralische Erziehung in der Schule: Entwicklungspsychologie und pädagogische Praxis (pp. 155–174). Beltz.
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Krappmann, L. (2001). Soziales Leben und Lernen im Klassenzimmer. In H. Merkens & J. Zinnecker (Eds.), Jahrbuch Jugendforschung (Vol. 1, pp. 99–116). Leske + Budrich.
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Krappmann, L. (2001). Für eine Kultur des Aufwachsens. In F. M. Konrad (Ed.), Kindheit und Familie: Beiträge aus interdisziplinärer und kulturvergleichender Sicht (pp. 67–83). Waxmann.
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Krappmann, L. (2001). Bindungsforschung und die Praxis der Kinder- und Familienhilfe. In G. J. Suess, H. Scheurer-Englisch, & W.-K. Pfeifer (Eds.), Bindungstheorie und Familiendynamik (pp. 9–13). Psychosozial-Verlag.
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Krappmann, L. (2001). Wie leben Kinder und Jugendliche heute und was brauchen sie? In Arbeitsgemeinschaft für Jugendhilfe (Ed.), Leben gestalten - Innovation wagen - Zukunft fordern: Beiträge vom 11. Deutschen Jugendhilfetag in Bonn (pp. 70–78). Votum.
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Krappmann, L. (2001). Chancen zur Bildung demokratischer Handlungspotenziale in Heranwachsenden. In R. Eckert, W. Edelstein, W. Frindte, H. Funke, J. Hofmann, L. Krappmann, W. Melzer, J. Neumann, & B. Wagner (Eds.), Demokratie lernen und leben: Eine Initiative gegen Rechtsextremismus, Rassismus, Antisemitismus, Fremdenfeindlichkeit und Gewalt: Vol. 1. Probleme - Voraussetzungen - Möglichkeiten (pp. 169–179). Freudenberg Stiftung.
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Krappmann, L., & Liegle, L. (2001). Was erwarten Kinder von Erwachsenen? Herausforderungen für die Gestaltung von Generationenbeziehungen: Ergebnisse und kinderpolitische Folgerungen aus den Berichten über die Lebenssituation von Kindern. In H. Colberg-Schrader & P. Oberhuemer (Eds.), Aufwachsen von Kindern (pp. 14–27). Schneider-Verlag Hohengehren.
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Krause, P., & Wagner, G. G. (2001). The impact of poverty on children's school attendance: Evidence from West Germany. In K. Vleminckx & T. Smeeding (Eds.), Child well-being, child poverty and child policy in modern nations (pp. 151–173). Policy Press.
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Krauss, S. (2001). Wahrscheinlichkeit und Intuition: Zwei Seiten einer Medaille? In M. Borovcnik, J. Engel, & D. Wickmann (Eds.), Anregungen zum Stochastikunterricht: Die NTCM-Standards 2000. Klassische und Bayessche Sichtweise im Vergleich (pp. 139–146). Franzbecker.
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Kreppner, K. (2001). Infant education. In International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences (pp. 7414–7419). Elsevier Science.
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Kreppner, K. (2001). Eltern-Kind-Beziehung: Forschungsbefunde. In W. E. Fthenakis & M. R. Textor (Eds.), Das Online-Familienhandbuch. Staatsinstitut für Frühpädagogik.
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Kreppner, K. (2001). Variations in children's perceived relationship quality and changes in communication behaviors within the family during the child's transition to adolescence: A differential approach. In J. R. M. Gerris (Ed.), Dynamics of parenting (pp. 33–52). Garant.
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Kurz, E. M., & Hertwig, R. (2001). To know an experimenter. In K. R. Hammond & T. R. Stewart (Eds.), The essential Brunswik: Beginnings, explications, applications (pp. 180–186). Oxford University Press.
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Lenhardt, G. (2001). Bildung. In H. Joas (Ed.), Lehrbuch der Soziologie (pp. 312–334). Campus.
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Leschinsky, A. (2001). Zur Implementation von LER. In W. Edelstein (Ed.), Lebensgestaltung - Ethik - Religionskunde: Zur Grundlegung eines Schulfachs (pp. 197–227). Beltz.
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Li, S.-C. (2001). Aging mind: Facets and levels of analysis. In International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences (Vol. 1, pp. 310–317). Elsevier Science.
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Li, S.-C., & Li, K. Z. H. (2001). Aging and intelligence. In W. E. Craighead & C. B. Nemeroff (Eds.), The Corsini encyclopedia of psychology and behavioral science (3rd ed., pp. 51–54). Wiley.
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Li, S.-C., & Schmiedek, F. (2001). Intelligence: Central conceptions and psychometric models. In International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences (Vol. 11, pp. 7635–7641). Elsevier Science.
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Linden, M., Horgas, A. L., Gilberg, R., & Steinhagen-Thiessen, E. (2001). The utilization of medical and nursing care in old age. In P. B. Baltes & K. U. Mayer (Eds.), The Berlin Aging Study: Aging from 70 to 100 (pp. 430–449). Cambridge University Press.
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