Thesis - PhD (8)

2007
Thesis - PhD
Gaissmaier, W. (2007). The mnemonic decision maker: How search in memory shapes decision making [PhD Thesis, Freie Universität Berlin].
Thesis - PhD
Helversen, B. von. (2007). Quantitative estimation from multiple cues: Test and application for a new cognitive model [PhD Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin]. https://doi.org/10.18452/15718
Thesis - PhD
Husemann, N. (2007). Stability and change in life goals in the transition from school to work: Selection, environmental fit, and socialization processes [PhD Thesis, Freie Universität Berlin].
Thesis - PhD
Huxhold, O. (2007). Processing fluctuations in postural control: Relations to adult age and fluctuations in cognition [PhD Thesis, Freie Universität Berlin].
Thesis - PhD
Mata, J. (2007). Healthy food choice: How environment and cognition determine what we eat [PhD Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin]. https://doi.org/10.18452/15723
Thesis - PhD
Mériau, K. (2007). The influence of individual differences on neural correlates of emotional and cognitive information processes [PhD Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin]. https://doi.org/10.18452/15701
Thesis - PhD
Müller, A. G. (2007). Aspekte schulbezogener Sprache als Barriere für schulischen Erfolg von Schülerinnen und Schülern deutscher und nichtdeutscher Herkunftssprache [PhD Thesis, Freie Universität Berlin].
Thesis - PhD
Wegwarth, O. (2007). Deciding the fast & frugal way on the application of pharmacodiagnostic tests in cancer care?" A comparative study of oncologists', pathologists', and cancer patients' decision making in Germany and the USA [PhD Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin]. https://doi.org/10.18452/15616

Thesis - Habilitation (2)

2007
Thesis - Habilitation
Hardy, I. (2007). Die Bedeutung der kognitiven Strukturierung von Lernumgebungen für die Förderung mathematisch-naturwissenschaftlicher Verständnisprozesse: Publikationsbasierte Habilitationsschrift [Habilitation Thesis, Freie Universität Berlin].
Thesis - Habilitation
Lüdtke, O. (2007). Methodische und statistische Aspekte der Erfassung von schulischen Kontextmerkmalen: Grundlagen und Anwendungen. Publikationsbasierte Habilitationsschrift [Habilitation Thesis, Freie Universität Berlin].

Thesis - Diploma (8)

2007
Thesis - Diploma
Ackermann, K. (2007). Images of aging: Does expertise influence perceptions of and stereotypes about very old women? [Diploma Thesis, Freie Universität Berlin].
Thesis - Diploma
Blumensath, S. (2007). Modulation of gamma band activity by stimulus size in the EEG of children and young adults: An age comparative study [Diploma Thesis, Freie Universität Berlin].
Thesis - Diploma
Kortenbruck, M. (2007). Entwicklung der Lesekompetenz: Einfluss von Motivation und Geschlecht [Diploma Thesis, Freie Universität Berlin].
Thesis - Diploma
Meisdrock, C. (2007). Studienverlaufsanalysen des Abiturjahrgangs 2002: Der Einfluss der sozialen Herkunft auf den Studienabbruch unter Berücksichtigung der Studiendauer [Diploma Thesis, Universität Potsdam].
Thesis - Diploma
Pannier, V. (2007). Selbstaufmerksamkeit bei Lehrkräften: Ressource oder Risikofaktor im Kontext des beruflichen Beanspruchungserlebens? [Diploma Thesis, Freie Universität Berlin].
Thesis - Diploma
Rjosk, C. (2007). Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften: Beurteilung der basalen Lesefähigkeit von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund [Diploma Thesis, Freie Universität Berlin].
Thesis - Diploma
Sander, M. (2007). Binding deficits in visual processing in older adults: An investigation of gamma-band modulation by stimulus size [Diploma Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin].
Thesis - Diploma
Wolff, J. (2007). Stimmungen und Stimmungsschwankungen: Einflüsse von Alter und Persönlichkeit [Diploma Thesis, Friedrich-Schiller-Universität Jena].

Report (1)

2007
Report
Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society (Ed.). (2007). Research report 2005-2006. Max Planck Institute for Human Development.
Tätigkeitsbericht 2005-2006.

Book Review (1)

2007
Book Review
Pfahl, L., & Wagner, S. (2007). [Rezension von:] Sieber, Priska: Steuerung und Eigendynamik der Aussonderung: Vom Umgang des Bildungswesens mit Heterogenität. Zürich: SZH/CSPS, 2006. Erziehungswissenschaftliche Revue, 6(5).
Go to Editor View