Wertz, A. E., & Wynn, K. (2014). Selective social learning of plant edibility in 6- and 18-month-old infants. Psychological Science, 25(4), 874–882. https://doi.org/10.1177/0956797613516145
Russell, C. J. S. (2022). Error management in learning and generalisation: The domain of food [Doktorarbeit, Freie Universität Berlin]. https://doi.org/10.17169/refubium-36992
Schlegelmilch, K. (2021). Grass or gravel? Influences on the visual categorization of naturalistic structures in infancy and early childhood [Doktorarbeit, Universität Potsdam]. https://doi.org/10.25932/publishup-52637
Vidal Orga, B. (2020). The role of social information in non-human great apes' behavioral responses to plants [Masterarbeit, Humboldt-Universität zu Berlin].
Wright, C. (2019). A preliminary analysis exploring young children’s touch behavior towards plants in a naturalistic garden setting [Masterarbeit, Universität Potsdam].
Brenner, M. (2017). Die Erfassung antizipatorischer Blickbewegungen als Maß der Kategorisierungsfähigkeiten im frühen Kindesalter [Masterarbeit, Universität Potsdam].