Brod, G., & Opitz, B. (2012). Does it really matter? Separating the effects of musical training on syntax acquisition. Frontiers in Psychology, 3, Article 543. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2012.00543
Brod, G. (2015). Prior knowledge effects on memory: Neural correlates, developmental differences, and longitudinal dynamics [Doktorarbeit, Humboldt-Universität zu Berlin].
Forschungsstipendium für Nachwuchswissenschaftler*innen, deren Arbeit der Verbesserung des Lernens und der Entwicklung von Kindern und Jugendlichen weltweit gewidmet ist
Gefördertes Forschungsprojekt untersucht epigenetische Mechanismen, die sozioökonomische Ungleichheiten in der körperlichen und kognitiven Gesundheit im Lebensverlauf beeinflussen