Mayer, K. U. (2006). Abschied von den Eliten: Akademievorlesung am 20. Januar 2005. In Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften (Ed.), Berichte und Abhandlungen (Vol. 11, pp. 291–314). Akademie-Verlag.
Mayer, K. U. (2006). After the fall of the wall: Living through the post-socialist transformation in East Germany. In M. Diewald, A. Goedicke, & K. U. Mayer (Eds.), After the fall of the wall: Life courses in the transformation of East Germany (pp. 1–28). Stanford University Press.
Mayer, K. U. (2006). Society of departure: The German Democratic Republic. In M. Diewald, A. Goedicke, & K. U. Mayer (Eds.), After the fall of the wall: Life courses in the transformation of East Germany (pp. 29–43). Stanford University Press.
Mayer, K. U. (2006). Abschied von den Eliten. In H. Münkler, G. Straßenberger, & M. Bohlender (Eds.), Deutschlands Eliten im Wandel (pp. 455–479). Campus Verlag.
Brückner, H., & Mayer, K. U. (2005). De-standardization of the life course: What it might mean? and if it means anything, whether it actually took place. In R. Macmillan (Ed.), The structure of the life course: Standardized? individualized? differentiated? (pp. 27–54). JAI Elsevier.
Brückner, H., & Mayer, K. U. (2005). De-standardization of the life course: What it might mean? and if it means anything, whether it actually took place. In R. Macmillan (Ed.), The structure of the life course: Standardized? individualized? differentiated? (pp. 27–54). JAI Elsevier.
Mayer, K. U. (2005). Life courses and life chances in a comparative perspective. In S. Svallfors (Ed.), Analyzing inequality: Life chances and social mobility in comparative perspective (pp. 17–55). Stanford University Press.
Mayer, K. U. (2005). Yale, Harvard & Co: Mythos oder Modell für Deutschland? In H. Strasser & G. Nollmann (Eds.), Endstation Amerika? Sozialwissenschaftliche Innen- und Außenansichten (pp. 202–215). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Mayer, K. U. (2005). Yale, Harvard & Co: Mythos oder Modell für Deutschland? In H. Strasser & G. Nollmann (Eds.), Endstation Amerika? Sozialwissenschaftliche Innen- und Außenansichten (pp. 202–215). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Hillmert, S., & Mayer, K. U. (2004). Die Geburtsjahrgänge 1964 und 1971: Ein Überblick. In Hillmert, Steffen, Mayer, & K. Ulrich (Eds.), Geboren 1964 und 1971: Neuere Untersuchungen zu Ausbildungs- und Berufschancen in Westdeutschland (pp. 17–22). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Das Learning Variability Network Exchange (LEVANTE) ist eine globale Initiative, die darauf abzielt, unser Verständnis der Lernvariabilität von Kindern zu verbessern
Die älteste nationale wissenschaftliche Institution der Welt ehrt den deutschen Entwicklungspsychologen und kognitiven Neurowissenschaftler für seine herausragenden Leistungen
Forschungsstipendium für Nachwuchswissenschaftler*innen, deren Arbeit der Verbesserung des Lernens und der Entwicklung von Kindern und Jugendlichen weltweit gewidmet ist
Gefördertes Forschungsprojekt untersucht epigenetische Mechanismen, die sozioökonomische Ungleichheiten in der körperlichen und kognitiven Gesundheit im Lebensverlauf beeinflussen