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Brehmer, Y., Müller, V., von Oertzen, T., & Lindenberger, U. (2004). Episodic memory in childhood and old age: The role of cortical coherence. In A. Mecklinger, H. Zimmer, & U. Lindenberger, Bound in memory: Insights from behavioral and neuropsychological studies (pp. 69–91). Shaker.

Büchel, F. (2004). Wege aus Arbeitslosigkeit in ausbildungsadäquate Erwerbstätigkeit: Kann unterwertige Beschäftigung eine Brückenfunktion einnehmen? In Hillmert, Steffen, Mayer, & K. Ulrich (Eds.), Geboren 1964 und 1971: Neuere Untersuchungen zu Ausbildungs- und Berufschancen in Westdeutschland (pp. 155–171). VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Büchel, F. (2004). Korreferat zum Referat M. Jochmann, W. Pohlmeier. In W. Franz, H.-J. Ramser, & M. Stadler (Eds.), Bildung (pp. 25–27). Mohr Siebeck.

Büchel, F., Jürges, H., & Schneider, K. (2004). Leistungs- und Signaleffekte zentraler Abschlußprüfungen - eine TIMSS-Auswertung bei deutschen Haupt- und Realschülern. In U. Backes-Gellner & P. Moog (Eds.), Ökonomie der Evaluation von Schulen und Hochschulen (pp. 53–73). Duncker & Humblot.

Büchel, F., Mertens, A., & Orsini, K. (2004). Do children have to be a poverty risk even if mothers work? Some evidence form the early and late 1990s. In Abschied von Felix Büchel: Eine Würdigung seines wissenschaftlichen Werkes (pp. 65–74). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Cortina, K. S., & Baumert, J. (2004). "Strukturelle Vernachlässigung" - ein deutsches Phänomen?: Gründe für Studienverzögerung und -abbruch in Deutschland und den USA. In S. Gruehn, G. Kluchert, & T. Koinzer (Eds.), Was Schule macht: Schule, Unterricht und Werteerziehung. Theoretisch, historisch, empirisch. Achim Leschinsky zum 60. Geburtstag (pp. 171–182). Beltz.

Demmrich, A., & Brunstein, J. C. (2004). Förderung sinnverstehenden Lesens durch "Reziprokes Lehren". In G. Lauth, J. Brunstein, & M. Grünke (Eds.), Interventionen bei Lernstörungen (pp. 279–290). Hogrefe.

Edelstein, W. (2004). Für das Leben lernen? In H.-H. Pistor & C. Petry (Eds.), Der lange Weg der Bildungsreform: Gisela und Hermann Freudenberg zum 80. Geburtstag (pp. 63–72). Beltz.

Edelstein, W. (2004). Kompetenzen für die Zivilgesellschaft. In Landesinstitut für Schule (Ed.), Erziehungskultur und soziales Lernen: Symposium des Landesinstitutes (pp. 23–36). Verlag für Schule und Weiterbildung.

Edelstein, W. (2004). "Verantwortungslernen" als Kernbestand schulischer Bildung?: Bedingungen und Chancen schulischer Transformation. In A. Sliwka, C. Petry, & P. E. Kalb (Eds.), Durch Verantwortung lernen: Service Learning. Etwas für andere tun (pp. 58–77). Beltz.