Lövdén, M., Ghisletta, P., & Lindenberger, U. (2005). Social participation attenuates decline in perceptual speed in old and very old age. Psychology and Aging, 20(3), 423–434. https://doi.org/10.1037/0882-7974.20.3.423

Lövdén, M., Schellenbach, M., Grossman-Huter, B., Krüger, A., & Lindenberger, U. (2005). Environmental topography and postural control demands shape aging-associated decrements in spatial navigation performance. Psychology and Aging, 20(4), 683–694. https://doi.org/10.1037/0882-7974.20.4.683

Lövdén, M., & Wahlin, Å. (2005). The sensory-cognition association in adulthood: Different magnitudes for processing speed, inhibition, episodic memory, and false memory? Scandinavian Journal of Psychology, 46, 253–262. https://doi.org/10.1111/j.1467-9450.2005.00455.x

McArdle, J. J., Small, B. J., Bäckman, L., & Fratiglioni, L. (2005). Longitudinal models of growth and survival applied to the early detection of Alzheimer's disease. Journal of Geriatric Psychiatry and Neurology, 18, p. 234-p. 241. https://doi.org/10.1177/0891988705281879

Nagy, G., Köller, O., & Heckhausen, J. (2005). Der Übergang von der Schule in die berufliche Erstausbildung: wer die Sorgen scheut, wird von ihnen ereilt. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 37(3), p. 156-p. 167. https://doi.org/10.1026/0049-8637.37.3.156

Raz, N., Lindenberger, U., Rodrigue, K. M., Kennedy, K. M., Head, D., Williamson, A., Dahle, C., Gerstorf, D., & Acker, J. D. (2005). Regional brain changes in aging healthy adults: General trends, individual differences and modifiers. Cerebral Cortex, 2005, 1–14. https://doi.org/10.1093/cercor/bhi044

Rehmann, J., & Herlitz, A. (2005). Higher face recognition ability in girls: Magnified by own-sex and own-ethnicity bias. Memory, 14(3), 289–296. https://doi.org/10.1080/09658210500233581

Riediger, M., Freund, A. M., & Baltes, P. B. (2005). Managing life through personal goals: Intergoal facilitation and intensity of goal pursuit in younger and older adulthood. The Journals of Gerontology: B, Psychological Sciences and Social Sciences, 60B(2), P84–P91.

Rönnlund, M., Nyberg, L., Bäckman, L., & Nilsson, L.-G. (2005). Stability, growth, and decline in adult life span development of declarative memory: cross-sectional and longitudinal data from a population-based study. Psychology and Aging, 20(1), 3–18.

Smith, J., & Delius, J. (2005). Psychologische Funktionsfähigkeit im Alter: Potenziale und Grenzen. Quintessenz, 56(2), 159–169.

Bäckman, L., Jones, S., Berger, A.-K., Laukka, E. J., & Small, B. J. (2004). Multiple cognitive deficits during the transition to Alzheimer's disease. Journal of Internal Medicine, 256, 195–204.

Bäckman, L., Wahlin, Å., Small, B. J., Herlitz, A., Winblad, B., & Fratiglioni, L. (2004). Cognitive functioning in aging and dementia: the Kungsholmen Projekt. Aging, Neuropsychology, and Cognition, 11, 212–214.

Baltes, P. B. (2004). Heiter scheitern: Sisyphos als moderner Erfolgsmensch. In jeder Lebensphase wälzen wir neue Steine - bis ins hohe Alter. Der Tagesspiegel, p. 26-p. 26.

Baltes, P. B. (2004). Ein demokratischer Königsweg: Ein Vorschlag zur Elite-Debatte. Universitäten sollten einen Bonus für erfolgreich eingeworbene Fördermittel bekommen. Die ZEIT, (10), 1–3.

Baltes, P. B. (2004). Die Jungen werden die Alten beschützen: Einen Krieg der Generationen wird es nicht geben, sagt der Berliner Alternsforscher Paul B. Baltes [Interview]. Kulturjournal, 3, 44–46.

Baltes, P. B. (2004). Das hohe Alter - mehr Bürde als Würde? FUndiert: das Wissenschaftsmagazin der Freien Universität Berlin, 01/2004, 10–17.

Baltes, P. B. (2004). Die Kultur des Alterns [Interview mit Paul B. Baltes]. McK Wissen: Das Magazin von McKinsey, 3(8), 18–23.

Baltes, P. B., & Kunzmann, U. (2004). The two faces of wisdom: Wisdom as a general theory of knowledge and judgement about excellence in mind and virtue vs. wisdom as everyday realization in people and products. Human Development, 47(5), 290–299.

Baltes, P. B., & Smith, J. (2004). Lifespan psychology: From developmental contextualism to developmental biocultural co-constructivism. Research in Human Development, 1(3), 123–144.

Bluck, S., & Glück, J. (2004). Making things better and learning a lesson: Experiencing wisdom across the lifespan. Journal of Personality, 72(3), 543–572.