Thesis - Habilitation (2)

2004
Thesis - Habilitation
Artelt, C. (2004). Lesekompetenz und selbstreguliertes Lernen: Kumulative Habilitation [Habilitation Thesis, Universität Potsdam].
Thesis - Habilitation
Watermann, R. (2004). Large-scale assessment und Schulevaluation: testtheoretische Grundlagen und Anwendungen: Kumulative Habilitation [Habilitation Thesis, Freie Universität Berlin].

Thesis - Diploma (8)

2004
Thesis - Diploma
Kotter, D. (2004). Alternszufriedenheit: Altersbedingte Unterschiede, zeitbedingte Veränderungen und prädiktive Variablen bei 70+Jährigen [Diploma Thesis, Technische Universität Dresden, Fakultät Mathematik und Naturwissenschaften, Fachrichtung Psychologie].
Thesis - Diploma
Kuppe, F. (2004). Subjektives Alterbild: Altersbezogene Unterschiede und Veränderungen im hohen Alter [Diploma Thesis, Universität Leipzig].
Thesis - Diploma
Kuppe, F. (2004). Subjektives Altersbild: Altersbezogene Unterschiede und Veränderungen im hohen Alter [Diploma Thesis, Universität Leipzig].
Thesis - Diploma
Pfahl, L. (2004). Stigma-Management im Job-Coaching: Berufsorientierungen benachteiligter Jugendlicher [Diploma Thesis, Freie Universität Berlin].
Thesis - Diploma
Rauers, A. (2004). Dyadische Ziele in Partnerschaften: Die Adaptivität koordinierter Selektion [Diploma Thesis, Freie Universität Berlin].
Thesis - Diploma
Richter, D. (2004). Die emotionale Seite weisheitsbezogenen Wissens: Empathie [Diploma Thesis, Freie Universität Berlin].
Thesis - Diploma
Schepers, A. (2004). Die Bedeutung von Kontextfaktoren bei der Wahrnehmung von Studiengängen: Eine Untersuchung an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien in Baden-Württemberg [Diploma Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin].
Thesis - Diploma
Winkelmann, H. (2004). Prädiktoren differenziellen Teilnahmeverhaltens in Längsschnittstudien - eine Untersuchung der Panelmortalität in der TOSCA-Studie [Diploma Thesis, Freie Universität Berlin].

Working Paper (8)

2004
Working Paper
Brehmer, Y., Stoll, G., Bergner, S., Benoit, R., von Oertzen, T., & Lindenberger, U. (2004). Selection of high-imagery words for the study of episodic memory from middle childhood to old age (Saarland University / Technical Report No. 2005). Saarland University.
Working Paper
Gash, V. (2004). Bridge or trap? To what extent do temporary workers make more transitions to unemployment than to the standard emloyment contract. A comparative analysis of Denmark, France and the United Kingdom (Arbeitsberichte / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Forschungsbereich Bildung, Arbeit und Gesellschaftliche Entwicklung No. 2004,10). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Working Paper
Hillmert, S. (2004). From old to new structures: A long-term comparison of the transition to adulthood in West and East Germany (Arbeitsberichte / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Forschungsbereich Bildung, Arbeit und Gesellschaftliche Entwicklung No. 2004,8). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Working Paper
McGinnity, F., Mertens, A., & Gundert, S. (2004). A bad start? Fixed term contracts and the transition from education to work in West Germany (Arbeitsberichte / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Forschungsbereich Bildung, Arbeit und Gesellschaftliche Entwicklung No. 2004,7). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Working Paper
Powell, J. J. W. (2004). Das wachsende Risiko, als "sonderpädagogisch förderbedürftig" klassifiziert zu werden, in der deutschen und amerikanischen Bildungsgesellschaft (Working paper / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Selbstständige Nachwuchsgruppe "Ausbildungslosigkeit: Bedingungen und Folgen mangelnder Berufsausbildung" No. 2004,2). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Working Paper
Reimer, M. (2004). Collecting event history data about work careers retrospectively: Mistakes that occur and ways to prevent them (Arbeitsberichte/ Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Forschungsbereich Bildung, Arbeit und Gesellschaftliche Entwicklung No. 2004/8).
Working Paper
Reimer, M., & Künster, R. (2004). Linking job episodes from retrospective surveys and social security data: Specific challenges, feasibility and quality of outcome (Arbeitsberichte / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Forschungsbereich Bildung, Arbeit und Gesellschaftliche Entwicklung No. 2004,8). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Working Paper
Van Ham, M., & Büchel, F. (2004). Females' willingness to work and the discouragement effect of a poor local childcare provision (Discussion Paper Series No. 1220).

Report (1)

2004
Report
Stanat, P., Baumert, J., & Müller, A. G. (2004). Förderung von deutschen Sprachkompetenzen bei Kindern aus zugewanderten und sozial benachteiligten Familien: Erste Ergebnisse des Jacobs-Sommercamp Projekts. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

Issue (1)

2004
Issue
Baumert, J., Gigerenzer, G., & Martignon, L. (Eds.). (2004). Stochastisches Denken [Themenheft]. Unterrichtswissenschaft, 32(1).
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