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Trautwein, U., & Lüdtke, O. (2005). The big-fish-little-pond effect: future research questions and educational implications: der "Big-Fish-Little-Pond"-Effekt: Forschungsfragen und pädagogische Implikationen. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 19(3), 137–140. https://doi.org/10.1024/1010-0652.19.3.137

Uunk, W., Mach, B. W., & Mayer, K. U. (2005). Job mobility in former East and West Germany: The effects of state-socialism and labor market composition. European Sociological Review, 21(4), 393–408. https://doi.org/10.1093/esr/jci027

Zaidi, A., Frick, J. R., & Büchel, F. (2005). Income mobility in old age in Britain and Germany. Ageing and Society, 25, 543–565. https://doi.org/10.1017/S0144686X05003612

Spaß ist, wenn man etwas kann: Bildungsforscherin Elsbeth Stern über pädagogische Moden und Macken wie den Ruf nach "Synapsentraining" für Kleinstkinder oder das deutsche Dogma, dass Lernen den Schülern partout "Spaß" machen muss [Interview mit Elsbeth Stern]. (2004). Psychologie Heute, 31(12), 30–33.

Artelt, C., & Baumert, J. (2004). Zur Vergleichbarkeit von Schülerleistungen bei Leseaufgaben unterschiedlichen sprachlichen Ursprungs. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 18(3/4), 171–185.

Artelt, C., & Riecke-Baulecke, T. (2004). Bildungsstandards: Fakten, Hintergründe, Praxistipps. Schulmanagement-Handbuch, 111, 1–106.

Bäckman, L., Jones, S., Berger, A.-K., Laukka, E. J., & Small, B. J. (2004). Multiple cognitive deficits during the transition to Alzheimer's disease. Journal of Internal Medicine, 256, 195–204.

Bäckman, L., Wahlin, Å., Small, B. J., Herlitz, A., Winblad, B., & Fratiglioni, L. (2004). Cognitive functioning in aging and dementia: the Kungsholmen Projekt. Aging, Neuropsychology, and Cognition, 11, 212–214.

Baltes, P. B. (2004). Heiter scheitern: Sisyphos als moderner Erfolgsmensch. In jeder Lebensphase wälzen wir neue Steine - bis ins hohe Alter. Der Tagesspiegel, p. 26-p. 26.

Baltes, P. B. (2004). Ein demokratischer Königsweg: Ein Vorschlag zur Elite-Debatte. Universitäten sollten einen Bonus für erfolgreich eingeworbene Fördermittel bekommen. Die ZEIT, (10), 1–3.