Journal Article (148)

2002
Journal Article
Heckhausen, J., & Tomasik, M. J. (2002). Get an apprenticeship before school is out: How German adolescents adjust vocational aspirations when getting close to a developmental deadline. Journal of Vocational Behavior, 60(2), 199–219.
Journal Article
Henrich, J., & McElreath, R. (2002). Are peasants risk-averse decision makers? Current Anthropology, 43(1), 172–181.
Journal Article
Hertwig, R., Davis, J. N., & Sulloway, F. J. (2002). Parental investment: How an equity motive can produce inequality. Psychological Bulletin, 128(5), 728–745. https://doi.org/10.1037/0033-2909.128.5.728
(Reprinted in Verhaltenswissenschaftliche Grundlagen in ökonomischen Systemen, pp. 96-137, by D. K. Tscheulin, & H. Schüpbach, Eds., 2009, Berlin: Berliner Wissenschafts-Verlag)
(Reprinted in Heuristics: The foundations of adaptive behavior, pp. 670-694, by G. Gigerenzer, R. Hertwig, & T. Pachur, Eds., 2011, New York: Oxford University Press).
Journal Article
Hill, H., & Raab, M. (2002). The application of event related potential measures for the analysis of a complex visuo-motor tracking task. International Journal of Psychophysiology, 45(1-2), 90–91.
Journal Article
Hillmert, S. (2002). Deregulation of the labor market and chances of employment in Great Britain. International Advances in Economic Research, 8(1), 1–9.
Journal Article
Hillmert, S. (2002). Familiale Ressourcen und Bildungschancen: Konsequenzen eines frühzeitigen Elternverlustes. Zeitschrift für Familienforschung, 14(1), 44–69.
Journal Article
Hillmert, S. (2002). Edition von Lebensverlaufsdaten: Zur Relevanz einer systematischen Einzelfallbearbeitung bei standardisierten Befragungen. ZUMA-Nachrichten, 51(26), 120–140.
Journal Article
Hillmert, S. (2002). Labour market integration and institutions: An Anglo-German comparison. Work, Employment & Society, 19(4), 675–701.
Journal Article
Hoffrage, U., Gigerenzer, G., Krauss, S., & Martignon, L. (2002). Representation facilitates reasoning: What natural frequencies are and what they are not: Discussion. Cognition, 84(3), 343–352.
Journal Article
Hutchinson, J. M. C. (2002). Two explanations of the dawn chorus compared: How monotonically changing light levels favour a short break from singing. Animal Behaviour, 64(4), 527–539.
Journal Article
Kameda, T., Takezawa, M., Tindale, R. S., & Smith, C. M. (2002). Social sharing and risk reduction: Exploring a computational algorithm for the psychology of windfall gains. Evolution and Human Behavior, 23(1), 11–33.
Journal Article
Katsikopoulos, K. V., Duse-Anthony, Y., Fisher, D. L., & Duffy, S. A. (2002). Risk attitude reversals in drivers' route choice when range of travel time information is provided. Human Factors, 43(3), 466–473.
Journal Article
Klieme, E. (2002). Bildungsstandards als Beitrag zur Qualitätsentwicklung im Schulsystem. DIPF Informiert, (3), 2–6.
Journal Article
Klieme, E. (2002). Bildungsstandards als Beitrag zur Qualitätsentwicklung im Schulsystem. Schulverwaltung: Ausgabe Niedersachsen und Schleswig Holstein, (12), 340–344.
Journal Article
Klieme, E., & Stanat, P. (2002). Zur Aussagekraft internationaler Schulleistungsvergleiche: Befunde und Erklärungsansätze am Beispiel von PISA. Bildung und Erziehung, 55(1), 25–44.
Journal Article
Klieme, E., & Steinert, B. (2002). PISA 2000: Sicherung von Mindeststandards, Chancengleichheit und verständnisorientiertes Lernen sind unerfüllte Ziele des deutschen Bildungssystems. Schulverwaltung: Hrs, (1), 6–8.
Journal Article
Klieme, E., & Steinert, B. (2002). PISA 2000: Chancengleichheit und verständnisorientiertes Lernen: Unerfüllte Ziele des deutschen Bildungssystems? DIPF Informiert, (2), 8–10.
Journal Article
Klieme, E., & Steinert, B. (2002). PISA 2000: Unerfüllte Ziele des deutschen Bildungssystems. Die Niedersächsische Gemeinde, 54(3), 85–86.
Journal Article
Köller, O., & Baumert, J. (2002). Das Abitur - immer noch ein gültiger Indikator für die Studierfähigkeit? Aus Politik und Zeitgeschichte, 52(B 26), 12–19.
Journal Article
Krampe, R. T. (2002). Aging, expertise and fine motor movement. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 26(7), 769–776.
Go to Editor View