Publikationen von Gerd Gigerenzer
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Zeitschriftenartikel (249)
1999
Zeitschriftenartikel
Gigerenzer, G., , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , & (1999). Internationalisierung der psychologischen Forschung in Deutschland, Österreich und der Schweiz: Sieben Empfehlungen [Internationalizing psychological research in Germany, Austria, and Switzerland: Seven recommendations]. Psychologische Rundschau, 50(2), 101–105.
Zeitschriftenartikel
Hertwig, R., & Gigerenzer, G. (1999). The "conjunction fallacy" revisited: How intelligent inferences look like reasoning errors. Journal of Behavioral Decision Making, 12(4), 275–305.
1998
Zeitschriftenartikel
Chase, V. M., Hertwig, R., & Gigerenzer, G. (1998). Visions of rationality. Trends in Cognitive Sciences, 2(6), 206–214.
Zeitschriftenartikel
Gigerenzer, G. (1998). We need statistical thinking, not statistical rituals. Behavioral and Brain Sciences, 21(2), 199–200.
Zeitschriftenartikel
Gigerenzer, G. (1998). Surrogates for theories. Theory & Psychology, 8(2), 195–204.
Zeitschriftenartikel
Gigerenzer, G., Hoffrage, U., & (1998). AIDS counselling for low-risk clients. AIDS Care, 10(2), 197–211.
(Italian translation: Le consulenze sull' AIDS per persone a basso rischio. In La dimensione cognitiva dell' errore in medicina, pp. 185-203, by V. Crupi, G. Gensini, & M. Motterlini, Eds., 2006, Milan: Franco Angeli).
Zeitschriftenartikel
Gigerenzer, G., Hoffrage, U., & (1998). AIDS counseling for low-risk clients. AIDS Care, 10(2), 197–211.
Zeitschriftenartikel
Hoffrage, U., & Gigerenzer, G. (1998). Using natural frequencies to improve diagnostic inferences. Academic Medicine, 73(5), 538–540.
Zeitschriftenartikel
Hoffrage, U., & Gigerenzer, G. (1998). Arbeitsbereich Adaptives Verhalten und Kognition. Berichte und Mitteilungen / Max-Planck-Gesellschaft Zur Förderung der Wissenschaften, 4, 73–89.
Zeitschriftenartikel
, Hertwig, R., & Gigerenzer, G. (1998). Are judgments of the positional frequencies of letters systematically biased due to availability? Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 24(3), 754–770.