Publikationen von Stefan Krauss
Alle Typen
Buchkapitel (29)
2004
Buchkapitel
Krauss, S., Kunter, M., Brunner, M., Baumert, J., , , , & Löwen, K. (2004). COACTIV: Professionswissen von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung von mathematischer Kompetenz. In & (Eds.), Bildungsqualität von Schule: Lehrerprofessionalisierung, Unterrichtsentwicklung und Schülerforderung als Strategien der Qualitätsverbesserung (pp. 31–53). Waxmann.
2003
Buchkapitel
Martignon, L., & Krauss, S. (2003). Can l'homme eclaire be fast and frugal? Reconciling Bayesianism and bounded rationality. In & (Eds.), Emerging perspectives on judgment and decision research (pp. 108–122). Cambridge University Press.
2001
Buchkapitel
Gigerenzer, G., & Krauss, S. (2001). Statistisches Denken oder statistische Rituale: Was sollte man unterrichten? [Statistical thinking or statistical rituals: How should we teach?]. In , , & (Eds.), Anregungen zum Stochastikunterricht: Die NTCM-Standards 2000. Klassische und Bayessche Sichtweise im Vergleich (pp. 53–62). Franzbecker.
Buchkapitel
Krauss, S. (2001). Wahrscheinlichkeit und Intuition: Zwei Seiten einer Medaille? In , , & (Eds.), Anregungen zum Stochastikunterricht: Die NTCM-Standards 2000. Klassische und Bayessche Sichtweise im Vergleich (pp. 139–146). Franzbecker.
Buchkapitel
Wassner, C., & Krauss, S. (2001). Häufigkeitsrepräsentationen im Stochastikunterricht: Zählen und verstehen. In (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2001: Vorträge auf der 35. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 5. bis 9. März 2001 in Ludwigsburg (pp. 644–647). Franzbecker.
2000
Buchkapitel
Krauss, S., & Wassner, C. (2000). Probleme bei der Interpretation signifikanter Testergebnisse. In & (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht (Vol. 34, pp. 370–373). Franzbecker.
1999
Buchkapitel
Krauss, S., Martignon, L., & Hoffrage, U. (1999). Simplifying Bayesian inference: The general case. In , , & (Eds.), Model-based reasoning in scientific discovery (pp. 165–179). Plenum Press.
Konferenzbeitrag (2)
2007
Konferenzbeitrag
Krauss, S. (2007). Ein PISA-Test für Mathematiklehrkräfte: Untersuchungen im Rahmen des COACTIV-Projektes. In Kolloquium Mathematik 2007. Friedrich-Alexander-Universität.
2002
Konferenzbeitrag
Krauss, S., & Wassner, C. (2002). How significance tests should be presented to avoid the typical misinterpretations. In (Ed.), Developing a statistically literate society: Proceedings of the Sixth International Conference on Teaching Statistics, South Africa. International Statistical Institute.
Hochschulschrift - Habilitation (1)
2009
Hochschulschrift - Habilitation
Krauss, S. (2009). Fachdidaktisches Wissen und Fachwissen von Mathematiklehrkräften der Sekundarstufe: Konzeptualisierung, Testkonstruktion und Konstruktvalidierung im Rahmen der COACTIV-Studie [Habilitationsschrift, Universität Kassel].