Publikationen von Christa Händle

Händle, C. (1998). Lehrerinnen in System und Lebenswelt: Erkundungen ihrer doppelten Sozialisation. Leske + Budrich.

Händle, C., Nitsch, W., & Uhlig, C. (1998). LehrerInnen und ErziehungswissenschaftlerInnen im Transformationsprozeß. Deutscher Studien Verlag.

Händle, C. (2001). Verbesserung der Schulqualität durch neue Formen der Steuerung? In D. Hoffmann & K. Maack-Rheinländer (Eds.), Ökonomisierung der Bildung: Die Pädagogik unter den Zwängen des "Marktes" (pp. 139–164). Beltz.

Händle, C. (2001). Stabilisierung oder Veränderung des traditionellen Geschlechterverhältnisses im Schulsystem der BRD? In B. Geißel & B. Seemann (Eds.), Bildungspolitik und Geschlecht: Ein europäischer Vergleich (pp. 21–43). Leske + Budrich.

Händle, C. (2001). Doppelbelastung und Doppelqualifikation von Lehrerinnen. In E. Glumpler & C. Fock (Eds.), Frauen in pädagogischen Berufen: Vol. 2. Lehrerinnen (pp. 139–155). Klinkhardt.

Händle, C. (2000). Zur Diskussion politischer Bildung in der BRD am Ende des 20. Jahrhunderts. In Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (Ed.), Erfahrungen nutzen - für Schulen von morgen (pp. 82–91). GEW.

Händle, C. (2000). Restauration und Reform im Bildungssystem der neuen Bundesländer nach der Wende. In K. Neumann & R. Uhle (Eds.), Pädagogik zwischen Reform und Restauration (pp. 159–172). Deutscher Studien Verlag.

Händle, C. (2000). Professionelle und zusätzliche Qualifizierung von Lehrpersonen. In Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (Ed.), Erfahrungen nutzen - für Schulen von morgen (pp. 106–115). GEW.

Händle, C. (2000). Lehrerinnen als Expertinnen für Schulentwicklung. In C. Grohn-Menard & C. Groneberg (Eds.), Frauen und Schule im offenen Raum: Raum für Verwandlung (pp. 153–159). Kleine.

Händle, C. (1999). Politische Bildung in der Schule. In C. Händle, D. Oestereich, & L. Trommer (Eds.), Aufgaben politischer Bildung in der Sekundarstufe I (pp. 13–67). Leske + Budrich.