Zeitschriftenartikel (29)

1998
Zeitschriftenartikel
Müller, V., Mucha, R. F., & Pauli, P. (1998). Dependence on smoking and the acoustic startle response in healthy smokers. Pharmacology Biochemistry and Behavior, 59(4), 1031–1038.
Zeitschriftenartikel
Okagaki, L., & Frensch, P. A. (1998). Parenting and children's school achievement: A multiethnic perspective. American Educational Research Journal, 35(1), 123–144.
Zeitschriftenartikel
Pasupathi, M., Stallworth, L. M., & Murdoch, K. (1998). How what we tell becomes what we know: Listener effects on memory for narratives. Discourse Processes, 26(1), 1–25.
Zeitschriftenartikel
Riediger, M., Linden, M., & Wilms, H.-U. (1998). Die deutsche Version der CES-D als Instrument der gerontologischen Forschung. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 46(4), 344–364.
Zeitschriftenartikel
Riediger, M., & Rolfs, H. (1998). Computergestützte Postkorbverfahren: Mailbox ‘90, PC-Office und PC-Postkorb "Seeblick". Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 42(1), 43–50.
Zeitschriftenartikel
Schmitz, B., Wiese, B. S., & Brauns, H.-P. (1998). Neue Wege der Persönlichkeitspsychologie: Aggregation individueller dynamischer Zusammenhänge. Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie, 19(1), 56.
Zeitschriftenartikel
Smith, J., & Baltes, M. M. (1998). The role of gender in very old age: Profiles of functioning and everyday life patterns. Psychology and Aging, 13(4), 676–695.
Zeitschriftenartikel
Staudinger, U. M., & Freund, A. M. (1998). Krank und "arm" im hohen Alter und trotzdem guten Mutes? Untersuchungen im Rahmen eines Modells psychologischer Widerstandsfähigkeit. Zeitschrift für Klinische Psychologie, 27(2), 78–85.
Zeitschriftenartikel
Staudinger, U. M., Maciel, A. G., Smith, J., & Baltes, P. B. (1998). What predicts wisdom-related knowledge? A first look at personality, intelligence, and facilitative experiential contexts. European Journal of Personality, 12(1), 1–17.

Buch (4)

1998
Buch
Baltes, P. B., & Mayer, K. U. (1998). Achter Zwischenbericht der Arbeitsgruppe: Arbeitsphase Januar bis Dezember 1997. Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften, Arbeitsgruppe Altern und Gesellschaftliche Entwicklung.
Buch
Böhmig-Krumhaar, S. A. (1998). Leistungspotentiale wert-relativierenden Denkens: Die Rolle einer wissensaktivierenden Gedächtnisstrategie. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Buch
Heckhausen, J., & Dweck, C. S. (Eds.). (1998). Motivation and self-regulation across the life span. Cambridge University Press.
Buch
Stadler, M. A., & Frensch, P. A. (Eds.). (1998). Handbook of implicit learning. Sage.

Buchkapitel (15)

1998
Buchkapitel
Baltes, P. B. (1998). L‘avenir du vieillissement d‘un point de vue psychologique: Optimisme et tristesse. In J. Dupâquier (Ed.), L‘espérance de vie sans incapacités (pp. 243–264). Presses Universitaires de France.
Buchkapitel
Baltes, P. B. (1998). Theoretical propositions of life-span developmental psychology: On the dynamics between growth and decline. In M. P. Lawton & T. A. Salthouse (Eds.), Essential papers on the psychology of aging (pp. 86–123). New York University Press.
Buchkapitel
Baltes, P. B., Lindenberger, U., & Staudinger, U. M. (1998). Life-span theory in developmental psychology. In W. Damon & R. M. Lerner (Eds.), Handbook of child psychology: Vol. 1. Theoretical models of human development (5th ed., pp. 1029–1143). Wiley.
Buchkapitel
Baltes, P. B., & Staudinger, U. M. (1998). Wisdom. In H. Friedländer, N. E. Adler, & R. D. Parke (Eds.), Encyclopedia of mental health (Vol. 3, pp. 699–706). Academic Press.
Buchkapitel
Frensch, P. A. (1998). One concept, multiple meanings: On how to define the concept of implicit learning. In M. A. Stadler & P. A. Frensch (Eds.), Handbook of implicit learning (pp. 47–104). Sage.
Buchkapitel
Freund, A. M., & Smith, J. (1998). Wie definieren sich alte und sehr alte Menschen? [How do old and very old persons define themselves?]. In M. Malwitz-Schütte (Ed.), Lernen im Alter (pp. 29–55). Waxmann.
Buchkapitel
Heckhausen, J., & Dweck, C. S. (1998). Introduction: A developmental and process-oriented approach to motivation and self-regulation. In J. Heckhausen & C. S. Dweck (Eds.), Motivation and self-regulation across the life span (pp. 1–11). Cambridge University Press.
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