Thesis - PhD (31)
2006
Thesis - PhD
Brunner, M. (2006). Mathematische Schülerleistung: Struktur, Schulformunterschiede und Validität [PhD Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin].
Thesis - PhD
Limbird, C. K. (2006). Phonological processing, verbal abilities, and second language literacy development among bilingual Turkish children in Germany [PhD Thesis, Freie Universität Berlin].
2005
Thesis - PhD
Demmrich, A. (2005). Improving reading comprehension by enhancing metacognitive competences: An evaluation of the reciprocal teaching method [PhD Thesis, Universität Potsdam].
Thesis - PhD
Maaz, K. (2005). Primäre und sekundäre Disparitäten des Hochschulzugangs [PhD Thesis, Freie Universität Berlin].
Thesis - PhD
Nagy, G. (2005). Berufliche Interessen, kognitive und fachgebundene Kompetenzen: Ihre Bedeutung für die Studienfachwahl und die Bewährung im Studium [PhD Thesis, Freie Universität Berlin].
2004
Thesis - PhD
Chang, P.-H. (2004). Transformation of vocational secondary schools: A study of the vocational Gymnasium in Germany [PhD Thesis, Freie Universität Berlin].
Thesis - PhD
(2004). Differenzierung schulischer Interessen im Jugendalter [PhD Thesis, Universität Potsdam].
Thesis - PhD
Lüdtke, O. (2004). Persönliche Ziele im frühen Erwachsenenalter [PhD Thesis, Freie Universität Berlin].
2003
Thesis - PhD
Wirth, J. (2003). Selbstreguliertes Lernen in dynamischen Systemen [PhD Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin].
Thesis - PhD
Wolf, R. (2003). Soziale Vergleiche beim Übergang von der Schule in den Beruf [PhD Thesis, Freie Universität Berlin].
2001
Thesis - PhD
Watermann, R. (2001). Die Entwicklung von Gesellschaftsbildern im Jugend- und frühen Erwachsenenalter [PhD Thesis, Freie Universität Berlin].
2000
Thesis - PhD
Hosenfeld, I. (2000). Subjektive Theorien von Schülern über die Ursachen von Schulerfolg und der Zusammenhang zur Leistungsentwicklung [PhD Thesis, Freie Universität Berlin].
Thesis - PhD
Husfeldt, V. (2000). Zur Struktur und Funktion beruflicher Grundqualifikationen: Eine Reanalyse der deutschen Teilstudie der internationalen Untersuchung von Grundqualifikationen Erwachsener (IALS) [PhD Thesis].
Thesis - PhD
Koerber, S. (2000). Der Einfluss externer Repräsentationsformen auf proportionales Denken im Grundschulalter [PhD Thesis, Technische Universität Berlin].
Thesis - PhD
Koerber, S. (2000). Der Einfluß externer Repräsentationsformen auf proportionales Denken im Grundschulalter. Doctoral dissertation, Technische Universität Berlin, Germany [PhD Thesis].
1998
Thesis - PhD
Gruehn, S. (1998). Unterricht und schulisches Lernen: Schüler als Quellen der Unterrichtsbeschreibung [PhD Thesis, Freie Universität Berlin].
Thesis - PhD
Hardy, I. (1998). The contribution of contextual variables to conversation in a foreign language [PhD Thesis, University of Iowa].
Thesis - PhD
Savelsbergh, E. R. (1998). Improving mental representations in physics problem-solving [PhD Thesis, University of Twente].
Thesis - PhD
Stanat, P. (1998). Voicing unpopular views: Effects of majority similarity on public expressions of minority positions [PhD Thesis, University of Massachusetts].
Thesis - Habilitation (14)
2010
Thesis - Habilitation
Schroeder, S. (2010). Modellierung und Erfassung kognitiver Prozesse beim Textverstehen von Schülerinnen und Schülern [Habilitation Thesis, Freie Universität Berlin].