Book (126)
2000
Book
Baumert, J., Bos, W., , , Klieme, E., Köller, O., , , , , , & Watermann, R. (2000). TIMSS/III-Deutschland: Der Abschlussbericht. Zusammenfassung ausgewählter Ergebnisse der Dritten Internationalen Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie zur mathematischen und naturwissenschaftlichen Bildung am Ende der Schullaufbahn. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
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Baumert, J., Klieme, E., , , , , , & (2000). Internationales und nationales Rahmenkonzept für die Erfassung von naturwissenschaftlicher Grundbildung in PISA.
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Edelstein, W., & (Eds.). (2000). Moral im sozialen Kontext. Suhrkamp.
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Gruehn, S. (2000). Unterricht und schulisches Lernen: Schüler als Quellen der Unterrichtsbeschreibung. Waxmann.
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Little, T. D., Schnabel, K.-U., & Baumert, J. (Eds.). (2000). Modeling longitudinal and multilevel data: Practical issues, applied approaches, and specific examples. Erlbaum.
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Schröder, E., Bödeker, K., & Edelstein, W. (2000). The development of concrete thought: A manual including measurement procedures and descriptive analyses. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
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Schröder, E., Bödeker, K., & Edelstein, W. (2000). The development of formal thought: a manual including measurement procedures and descriptive analyses. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
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Schröder, E., Bödeker, K., & Edelstein, W. (2000). The development of syllogistic reasoning: A manual including measurement procedures and descriptive analyses. (, Ed.). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
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Schröder, E., Bödeker, K., & Edelstein, W. (2000). Proportional, combinatorial, and correlational reasoning: A manual including measurement procedures and descriptive analyses. (, Ed.). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
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Watermann, R. (2000). Berufliche Wertorientierungen im Wandel: Eine Kohortenanalyse zur Dynamik arbeitsbezogener Einstellungen anhand von ALLBUS-Umfragedaten. Institut für sozialwissenschaftliche Forschung e. V.
1999
Book
(Ed.). (1999). Zur Stichprobenziehung innerhalb der PISA-Erweiterung.
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. (1999). In Memoriam Dietrich Goldschmidt: Reden auf der akademischen Trauerfeier am 16. Oktober 1998. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
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, Baumert, J., , , , & (1999). Schule in Berlin: Systemmerkmale - Problemzonen - Handlungsbedarf. Abgeordnetenhaus von Berlin, SPD-Fraktion.
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Baumert, J., Bos, W., Klieme, E., , , Hosenfeld, I., , & Watermann, R. (Eds.). (1999). Testaufgaben zu TIMSS/III: Mathematisch-naturwissenschaftliche Grundbildung und voruniversitäre Mathematik und Physik der Abschlußklassen der Sekundarstufe II (Population 3). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
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Baumert, J., Klieme, E., , , , , , & (1999). Internationales und nationales Rahmenkonzept für die Erfassung von mathematischer Grundbildung in PISA [Elektronische Ressource].
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Händle, C., Oesterreich, D., & Trommer, L. (1999). Aufgaben politischer Bildung in der Sekundarstufe I. Leske + Budrich.
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Hess, J. (Ed.). (1999). Education and social change. German Foundation for International Development Education Science and Documentation Centre.
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Köhler, H. (1999). Was die Schulstatistik der SBZ/DDR erfragte: Analyse und Dokumentation des Erhebungspgramms 1945-1989. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
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Schümer, G. (1999). Basic data on the educational system of Berlin. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
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, , , Knoll, S., & (1999). The TIMSS videotape classroom study: Methods and findings from an exploratory research project on eighth-grade mathematics instruction in Germany, Japan, and the United States. U. S. Government Printing Office.