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Laube, C. (2018). Teens, testosterone and time: Neural, endocrinological and contextual correlates of adolescent impulsivity [Doktorarbeit, Humboldt-Universität zu Berlin]. https://doi.org/10.18452/19761

Leuker, C. (2018). Risks, rewards, and rationality: How knowing that you probably won't hit the jackpot affects your judgments and decisions [Doktorarbeit, Humboldt-Universität zu Berlin]. https://doi.org/10.18452/19588

Gerlach, P. (2017). The social framework of individual decisions: 570+1 experiments in (un)ethical behavior [Doktorarbeit, Humboldt-Universität zu Berlin]. https://doi.org/10.18452/18725

Hilbrand, S. (2017). Why care? The impact of ancestral grandparental investments on caregiving and health today [Doktorarbeit, Universität Basel]. https://doi.org/10.5451/unibas-006699677

Phillips, N. D. (2014). Adaptive information search and judgment strategies in solitary and competitive tasks [Doktorarbeit, Universität Basel]. https://doi.org/10.5451/unibas-006304987

Kaiser, T., Kloidt, J., Mata, J., & Hertwig, R. (2025). A meta-meta-analysis of behavior change interventions: Two tales of behavior change (CESifo Working Papers No. 11863). CESifo.

Mata, R., Richter, D., Josef, A., Frey, R., & Hertwig, R. (2022). SOEP-IS 2014 - Individual and age differences in decisions from description and experience (SOEP Survey Papers No. 1097). Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung.

Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina [Members of the MPIB: Ralph Hertwig, Ulman Lindenberger]. (2024). Förderung der Selbstregulationskompetenzen von Kindern und Jugendlichen in Kindertageseinrichtungen und Schulen [Stellungnahme]. Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina. https://doi.org/10.26164/leopoldina_03_01157

Leuker, C., Hertwig, R., Gumenik, K., Eggeling, L. M., Hechtlinger, S., Kozyreva, A., Samaan, L., & Fleischhut, N. (2020). Wie informiert sich die Bevölkerung in Deutschland rund um das Coronavirus? Umfrage zu vorherrschenden Themen und Gründen, dem Umgang mit Fehlinformationen, sowie der Risikowahrnehmung und dem Wissen der Bevölkerung rund um das Coronavirus. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung. https://doi.org/10.17617/2.3247925