Book Chapter (205)
1987
Book Chapter
Edelstein, W. (1987). Stór skóli - lítill skóli [Big school - small school]. In B. Johnsen, G. G. Óskarsdóttir, & S. Magnússon (Eds.): Litríkt land - lifandi skóli: Skólafólk skrifar til heidurs Gudmundi Magnússyni freadslusjóra sextugum 9. janúar 1986 (pp. 82–94). Idunn.
Book Chapter
Edelstein, W. (1987). Tvenns konar bernska: Getgátur um samfélagslega mótun vitsmunanna og áhrif hennar á nám og proska [Two types of childhood: Some assumptions about the socialization of cognition and its influence on learning and development]. In Gefid og pegid: Afmaelisrit til heidurs Brodda Jóhannessyni sjötugum (pp. 366–386). Idunn.
1986
Book Chapter
Edelstein, W. (1986). Moralische Intervention in der Schule: Skeptische Überlegungen. In , , & (Eds.), Transformation und Entwicklung: Grundlagen der Moralerziehung (pp. 327–349). Suhrkamp.
Book Chapter
Edelstein, W. (1986). Psychologische Perspektiven in der Friedensforschung. In Bericht über den 35. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Heidelberg 1986 (Vol. 1, p. 572). Hogrefe.
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Edelstein, W. (1986). Psychologische Perspektiven in der Friedensforschung. In Bericht über den 35. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Heidelberg 1986 (Vol. 1, p. 572). Hogrefe.
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Edelstein, W., Keller, M., , & (1986). Moralische Sensibilität, Handlungsentscheidung und moralische Konsistenz. In , , & (Eds.), Moralische Zugänge zum Menschen - Zugänge zum moralischen Menschen (pp. 44–66). Kindt.
Book Chapter
Keller, M., & Edelstein, W. (1986). Beziehungsverständnis und moralische Reflexion: Eine entwicklungspsychologische Untersuchung. In W. Edelstein & (Eds.), Zur Bestimmung der Moral: Philosophische und sozialwissenschaftliche Beiträge zur Moralforschung (pp. 321–346). Suhrkamp.
1985
Book Chapter
Edelstein, W. (1985). Moral intervention: A skeptical note. In & (Eds.), Moral education: Theory and application (pp. 387–401). Erlbaum.
1984
Book Chapter
Edelstein, W. (1984). Entwicklung, kulturelle Zwänge und die Problematik des Fortschritts. In & (Eds.), Soziale Struktur und Vernunft: Jean Piagets Modell entwickelten Denkens in der Diskussion kulturvergleichender Forschung (pp. 403–439). Suhrkamp.
Book Chapter
Edelstein, W. (1984). Projekt Kindliche Entwicklung und soziale Struktur im Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin. In Bericht über die 6. Tagung Entwicklungspsychologie (Vol. 2, pp. 275–277). Universität.
Book Chapter
Edelstein, W. (1984). Entwicklungsorientierte Didaktik und das Problem der Schulreform: Festvortrag. In , , & (Eds.), Zum 10jährigen Bestehen des IDM (pp. 38–52). Kohlhammer.
1983
Book Chapter
Edelstein, W. (1983). Cultural constraints on development and the vicissitudes of progress. In & (Eds.), The child and other cultural inventions (pp. 48–81). Praeger.
1982
Book Chapter
Edelstein, W., & Keller, M. (1982). Perspektivität und Interpretation: Zur Entwicklung des sozialen Verstehens. In W. Edelstein & M. Keller (Eds.), Perspektivität und Interpretation: Beiträge zur Entwicklung des sozialen Verstehens (pp. 9–43). Suhrkamp.
Book Chapter
Edelstein, W., Keller, M., & (1982). Entwicklung sozial-kognitiver Prozesse: Eine theoretische und empirische Rekonstruktion. In (Ed.), Perspektivenübernahme und soziales Handeln: Texte zur sozial-kognitiven Entwicklung (pp. 181–204). Suhrkamp.
1980
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Edelstein, W. (1980). Einige Gedanken zum Verhältnis von Wissenschaft und Alltagswissen in der Praxis der Entwicklungsarbeit. In , , & (Eds.), Kulturelle Identität im Wandel: Beiträge zum Verhältnis von Bildung, Entwicklung und Religion ; Dietrich Goldschmidt zum 65. Geburtstag (pp. 201–210). Klett-Cotta.
Book Chapter
Edelstein, W., Keller, M., & (1980). Kognition und soziale Kognition: Eine Analyse von Beziehungsmustern. In (Ed.), Bericht über die 4. Tagung für Entwicklungspsychologie (pp. 437–438). Technische Universität, Referat für Aussenbeziehungen.
1978
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Edelstein, W. (1978). Die Oberstufenreform von 1970: Oberstufen an Gesamtschulen. Odenwaldschule. In , , & (Eds.), Die Sekundarstufe II: Grundlagen, Modelle, Entwürfe (pp. 167–173). Wissenschaftliche Buchgesellschaft.
1977
Book Chapter
Edelstein, W. (1977). Educational application of theories of social cognitive development: Some problems and prerequisites. In & (Eds.), Stimulation of social development in school: Research with particular reference to pupils aged 4-12 ; a report of the European contact workshop held at the University of Nijmegen Nov. 29. - Dec. 3, 1976 (pp. 36–46). Swets & Zeitlinger.
1976
Book Chapter
Edelstein, W. (1976). Struktur, Prozeß, Diskurs: Curriculumtheoretische Überlegungen am Beispiel eines Entwurfs der Sozialwissenschaft für die Schule. In (Ed.), Die Struktur der Erziehung und des Unterrichts: Strukturalismus in der Erziehungswissenschaft? (pp. 153–181). Athenäum-Verlag.
Book Chapter
Edelstein, W. (1976). Produktives Lernen und befreites Spiel: Didaktische Aufgaben vor dem Strukturwandel von Schule und Familie. In (Ed.), Spielen in der Schule: Vorschläge und Begründungen für ein Spielcurriculum (pp. 180–189). Klett.